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浅谈盲人按摩从业人员职业教育的现状及对策的研究 　　摘 要：“盲人按摩能挣钱”，一时间似乎成了共识。本文从盲人按摩从业人员自身因素和特殊教育机构对从业人员职业教育现状的分析，很多从业人员只接受过职前培训，获得从业资格证以后，很少接受再次的职后培训，许多理念与知识结构与现在快速发展的社会及顾客的要求相脱节，提出符合盲人按摩行业的职业教育培训模式的对策研究，为他们提供一种行之有效的教育套餐，提高盲人按摩从业人员的素质，使终身教育理念贯彻在特殊院校人才培养计划之中。 　　关键词：盲人按摩；从业人员；职业教育；对策研究 　　中图分类号：G760文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0148-02 　　职业教育亦称职业技术教育，是指为使受教育者获得某种职业知识或技能、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动[1]。近十几年来，在国家和政府的大力支持下，残疾人的职业教育发展得到迅猛发展。“盲人按摩能挣钱”，一时间似乎成了共识。事实上，对全省盲人按摩从业人员统计发现盲人学历偏低，高学历者少，且身心不健全，职业选择单一，按摩水平参差不齐，医学理论水平更是较低；很多从业人员只接受过职前培训，获得从业资格证以后，很少接受再次的职后培训，许多理念与知识结构与现在快速发展的社会及顾客的要求相脱节，同时社会对盲人按摩存在一定的歧视性态度。这些因素交织在一起都使他们在竞争中处于不利的地位，影响到他们的就业公平和稳定。如何提高盲人按摩师的整体素质和技术水平，推行盲人按摩从业人员的终身教育值得我们思考。 　　一、盲人按摩职业教育现状 　　1.盲人按摩师整体素质有待提高 　　以浙江省为例，全省初级保健盲人按摩师3000多人，而高级保健按摩师仅300多人，而高学历的按摩师更是少之又少。究其原因，盲人一旦获得职业资格以后，不愿再花时间和精力进行进一步的理论和技术上的提高。主要是大部分从业人员承担着家里的主要经济来源，一旦参加培训和学习，家里经济就会陷入困境。所以等顾客的时候他们没事可干，做完推拿后他们累，对多数按摩师来说，跑到学校进行集中培训方式不太符合他们的实际情况。这就导致一些盲人按摩师无论医学理论还是手法操作 ， 都让人不敢恭维。其次个别人还自以为是，认为自己点钟率高，沾沾自喜，认为书本上的知识是没用的，出现既不愿向书本学习，也不肯向他人请教，止步于当前的工作状态 。有的按摩师缺乏职业道德，一些按摩师相互猜忌，在背后中伤同行，在顾客面前贬损同行。对待客人不能一视同仁，根据自己的喜好选择客人，心情好的时候细心周到，不愿做推拿的时候敷衍了事。这些现象使得整个盲人按摩师队伍形象不佳，也不利于盲人按摩行业发展。 　　2.残疾人学校和培训机构重视职前培训，忽略职后教育 　　特殊职业院校作为残疾人高等学府，与其所应承担的社会和公共服务角色还有一定距离，《特殊教育提升计划（ 2014-2016 年）》中指出“有计划地在高等学校设置特殊教育学院或相关专业， 满足残疾人接受高等教育的需求”[2]。特殊职业院校作为目前我国发展残疾人高等教育的职业院校，在一定程度上满足了残疾人发展成人高等学历教育的需求。很多特殊院校成立不久，目前忙于学院的筹建和专业方向的发展，无暇顾及毕业生就业后“回炉充电”，以及和用人单位之间的沟通协调，以及在高等教育和职业培训之间的衔接等问题，如在盲人按摩职业方面比较重视学历教育和职前培训，而在盲人按摩师职后教育和再培训方面重视和投入不足。这跟特殊教育院校提倡贯彻残疾人终身教育理念，完善残疾人终身教育体系不符。 特殊职业院校在对盲人按摩从业人员职业教育再投入偏少，也最终导致了盲人按摩人员技术上的“不进则退”，不前进必然会延缓盲人按摩行业的发展。随着现阶段按摩市场竞争不断加剧，许多健康保健机构也参与到按摩市场，盲人按摩师面临的生存和职场压力越来越大。如何普及和提高盲人按摩从业人员接受技能和管理再培训，以及通过学历提升，拓宽就业渠道，已经成为特殊教育机构面前的问题。从盲人按摩人员实际出发，提出符合盲人按摩行业的职业教育培训模式的对策研究，为他们提供一种行之有效的教育套餐，既提高了盲人按摩从业人员的素质，使终身教育贯彻在特殊院校人才培养计划之中。 　　二、构建特殊职业院校盲人按摩网络教育运行体系 　　特殊职业院校在当下残疾人教育体系中应承担终身教育体系作用，寻求盲人按摩从业人员职业教育的网络教育运行机制，完善盲人按摩终身教育体系。 　　1.依托网络技术开展盲人按摩终身教育 　　构建终身教育体系是实现教育现代化、 建设学习型社会、建设人力资源强国的必然要求。学习型社会就是全民学习、 终身学习，即人人学习、 时时学习、 处处学习成为可能。残疾人终身教育也不例外，因此， 终身教育是社会发