深化高职英语教学,注重学生行业英语的技能培养.docVIP

深化高职英语教学,注重学生行业英语的技能培养 　　摘要：文章通过IT行业英语实践教学，指出高职公共英语教学朝行业英语方向发展是必然趋势，以满足学生终身发展和社会需求。 　　关键词：行业英语 教学理念 实践教学 　　一、引言 　　随着信息产业的崛起，IT行业已成为高职高专毕业生的重要择业选择之一，而IT行业对英语水平的要求更高于其他行业，高职高专公共英语教学已明显不能满足学生未来的工作需要。麦肯锡公司的研究报告指出，中国目前工科毕业生中只有不到10％的毕业生具备在国际环境下工作所需要的语言技能，这使得高职高专英语教学改革迫在眉睫。 　　二、IT《英语》简介 　　IT《英语》是高职高专新职业英语行业篇的主干教材。它全面、系统、创造性地将IT行业知识引入高职高专英语教学中，旨在培养学生能用英语处理IT行业的相关事宜与业务的能力。《IT英语》融听、说、读、写、译为一体，弥补了以往的教材、所教授的内容与岗位需求、学生未来就业不能有效结合的不足，为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。教材语言素材取材新颖，来自真实工作场景，内容涵盖IT行业从业者日常工作的方方面面。每单元涵盖一个主题，单元练习设计模拟真实工作任务。所涉及的行业知识深浅适度，语言知识难度适中。语言技能、行业知识相得溢彰。真正体现了行业英语新的教育理念、特色、实用性和实践性。本文以IT 新职业英语教材为例，浅谈了IT英语及如何进行行业英语实践教学。 　　三、转变教育理念，使高职公共英语教学朝着行业英语方向发展 　　教育部教职称{2011]6号文件中指出：“行业是建设我国现代职业教育体系的重要力量，行业是连接教育与产业的桥梁和纽带。密切教育与产业的联系，教育内容、培养规格、人才供给适应产业发展实际需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，离不开行业的指导”。 　　根据教职称{2011]6号文件精神，高职高专英语教学应深化教学改革，全面提高教学质量，使教学内容与行业对接，与服务社会及地方经济的发展有效结合，为国家科学技术进步和经济的发展培养高端技能型人才。 因此我们要转变教育理念，对传统的的课程设置体系、教学内容、教学资源进行有效改革。将传统的基础英语朝着行业英语发展和迈进。使行业英语更贴近岗位需求，也更实用，这是高职高专公共英语课朝着行业英语方向发展必然的趋势。 　　四、IT英语实践教学 　　针对目前IT行业专业人才奇缺，还不能满足各个行业的需求问题。依据高职高专教育理念和培养对象，结合我校学生的英语基础、专业及就业等实际情况，在09、2010两个年级学生公共英语选修课中，我们初步试用了IT行业英语教材，均取得了很好的教学效果。除计算机专业的学生之外，其他专业的学生也积极参与到IT行业英语课程学习中来。由此可见，学生的教育理念也在不断改变、对自身的技能提高和职业素质的要求也在不断增强。认为IT行业英语更贴近自己的工作需求，也更实用。 　　IT英语》是外语教学与研究出版社出版的新职业英语的行业篇，充分体现了职业教育理论和职业技能培养，将语言技能训练和语言知识掌握紧密结合。社会能力、专业能力、方法能力齐驱并进，最终形成英语的职业技能。多元化的教学思想，融技能训练、教学内容、教学环节、教学理论、教学模式为一体。为学生营造真实的学习语境，让学生在做中学，在学中提高，使语言技能进一步得到升华，使IT行业英语教学更加完善。为此，我们将《IT英语》作为我校某些专业行业英语教材，并在实践教学中注重学生各种技能培养和提高。 　　1、依据教学及单元要求增加一些新的元素 　　为了使学生更多地了解和掌握IT行业知识，根据单元主题以及教学目标，在教材内容的基础上又增加了一些新的元素，将与IT行业有关的知识内容贯穿到教学当中，使课堂教学内容更加充实，拓宽了学生的知识面，如计算机的发展史、联想集团的由来、创始人、策略开发、IT行业就业及前景等。每周观看一次与IT行业有关的实例、图片等。并提醒学生平时多阅读一些与IT英语有关的书籍、资料，多积累与此有关的知识，关注IT行业的发展状况，参加培训班学习和资格考试，如EPTIP（English Proficiency Test for IT Professionals）是信息技术、计算机与软件人员IT职业英语水平资格考试。 　　2、教学中注重技能培养和提高 　　《IT英语》是新职业英语的行业篇，其教育理念和教材的特点是面向各个行业及学生技能的培养。因此教材的设计依据企业的工作流程，典型的工作环节或场景设计教学内容，力求使学生具备在本行业领域内运用英语进行基本交流的能力。因此，在IT英语教学实践中 ，突出其重点和难点，侧重英语语言表达和写作实用英语技能的培养，使学生能在较短时间内掌握学习要点，有效提高IT行业英语运用能力。 　　（1）听说语言技能培养