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浅谈知识经济时代高校档案馆员的素质 　　[摘要] 本文分析了知识经济时代档案馆员的素质现状,提出了优化知识结构,运用激励机制,培养和提高馆员综合素质,提高科研能力的主要措施。 　　[关键词] 知识经济 档案馆员 素质培养 　　 　　21世纪知识经济势必成为国际经济的主角,对每一个国家来说谁拥有持续创新能力和大量高素质人才资源,谁就拥有强大的市场竞争优势,知识经济发展最主要的动力源泉是创新,创新能力与民族的前途共命动。如何实施创新教育,培养高素质创新人才,是摆在高校档案馆员面前的一项重要课题。 　　1、知识经济时代档案馆员的素质现状 　　1.1档案馆员素质偏低 　　随着知识经济时代的到来,档案馆功能的现代化、信息化、智能化和社会化成为了其业务手段的主要特征。21世纪的档案馆是现代化的档案馆,建设现代化的档案馆,人将是决定性的因素。档案馆员文化素质偏低与档案专业的学历偏低是密切相关的,不少档案馆员是中专或大专毕业,尽管部分人员通过函授、电大等成人再教育,取得了本科学历,但仍有不少人的学历达不到高校要求。在市场大潮的冲击下,许多高学历的优秀人才流向其它行业,这种优秀人才只进不出的单向流动也是导致档案馆员素质下降的原因。而一些无所作为,能耐不大的专业人员则仍然固守在档案管理这块阵地上,紧紧抱着这个“铁饭碗”不愿撒手,长期以来正是由于这种原因,使 档案事业发展缓慢。 　　1.2档案馆员知识结构不尽合理 　　在我国各高校档案馆,知识结构是参差不齐的,具有档案专业大学本科以上学历的专业人员占档案馆总体人数的比例很小。一些专业人员即使是大学本科学历毕业,大部分也都是其它学科毕业,或由其它专业转到档案馆来的。随着网络信息环境的变化,档案馆员缺少扎实的现代信息管理的基本理论知识和基本技能,档案管理人员的大部分职能将被新的现代技术所取代,而档案馆员现在的知识结构已不适应当今社会的需求,档案馆正在逐步实现以计算机管理为核心的自动化管理,而现在的档案馆普遍缺少计算机专业人员和外语专业人员,而且对这两 方面知识一无所知的人也不少,这必然制约档案服务领域的开拓和深层次的业务活动的开展。 　　1.3档案馆员缺乏业务骨干 　　由于多数档案馆员是由其它专业改行从事档案工作的,在档案工作岗位上还不算十分称职,不能得心应手地解答、服务借阅者提出 的各种咨询问题或完成好档案馆难度较高的业务工作,科学技术越发展,知识更新的速度就越快,越需要从业人员重新学习,努力实践,不断提高,多数人要想成为业务骨干,就需要在加强和提高专业素质的基础上,努力研究创新人才培养的新情况,解决新问题,走出新的路子。 　　1.4 科研氛围不浓,科研意识薄弱 　　档案馆的学术性都隐含在各项具体的业务、服务性工作中,一般很难直观、立体展现出来。所以长期的习惯思维认为档案馆是服务性机构,主管部门对档案馆的科研要求不够,馆员本人对科研的热情也不高,要求也不迫切,除了评定职称时有论文要求外,平时不搞科研,只要工作过得去就行,致使服务与科研出现极不平衡发展,这种现象目前在高校档案馆普遍存在。其中主要是某些同志对档案馆开展科研的作用和意义认识不足、馆员自身的学识素质、科研能力也较差,缺乏发现问题、认知问题、分析问题、解决问题和勇于探索、锐意进取的主动性、积极性、自觉性。 　　2、提高馆员素质 迎接知识经济时代的挑战 　　2.1运用激励机制,最大限度发挥馆员潜能 　　建立科学的激励机制,对于强化人们的竞争意识、效率意识、信息意识、独立自主意识,对于全面提高人的素质具有十分显著的作用。 　　针对档案馆人才素质下降,要建立人才流动机制,形成一个良好 的成才环境和学术环境,鼓励其它专业的流进来,这对于专业独特、技术性强、注重实践的档案馆会显得特别重要,档案馆是创造物质财富和精神财富的场所,档案馆的人才也理应受到所有人的重视和相应的待遇,鼓励馆员发表论文和参加学术讨论会,鼓励强化计算机,信息咨询,外语等第二专业的学习并对学术上和工作中有成就者在物质奖励和职称评定等待方面 给予嘉奖,建立一套奖罚规章制度,取缔平均主义,利用经济杠杆奖罚分明,促使每个人员在压力和动力作用下积极工作,充分调动广大工作人员的积极性。积极出台一此留住人才的措施,如采用聘任制,实行因岗设人,实行岗位轮流竞争的动态管理模式,并实行低职高聘和高职低聘,根据工作人员的智能高低,创新能力强弱,贡献大小和岗位技术标准给与赋值论价,以货币来表现人才价值,以学术成果作为晋升和提拔聘用的条件,采用市场激励机制,使每一个工作人员的知识智能和改革创新的潜能极大地发挥出来。 　　2.2优化馆员知识结构 　　21世纪的馆员,不但要对档案专业知识有全面精深的掌握,而且要对其它相关学科和领域有广泛的涉猎,电子时代的档案工作者,不在面对档