《平行四边形的面积》（数学人教五上）.pptxVIP

第六单元 · 多边形的面积平行四边形的面积此处替换教材封面图本课时编写：安徽省合肥市屯溪路小学 郁男 多边形的面积平行四边形的面积绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、创设情境，引出问题要知道它们的面积……（一）出示情境：这两个花坛哪一个大呢？我只会求长方形的……绿色圃中小学教育网（二）提出问题：过渡：这节课我们就来一起学习平行四边形的面积。问题：回忆一下，我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的？你发现了什么？二、动手实践，深入探究（一）借助方格，初步探究 在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m ，不满一格的都按半格计算。）不数方格,能不能计算平行四边形的面积呢？绿色圃中小学教育网组织研讨：1. 我特别想知道你们是怎么得到这个结论的，谁来说说你是怎么数的？2. 有没有不同的方法？有什么办法能帮助我们数得更快一些呢？3. 这种“一剪一拼”的方法，我们称为“割补”。二、动手实践，深入探究（二）借助图形，深入探究1. 提出问题：（1）如果没有方格纸，拿到这样一个平行四边形，我们怎么研究它的面积？预设：我们有这样的经验：在研究一个不知道的新问题时，我们可以把它转 化成以前学过的知识，利用旧知识来解决新问题。今天要研究平行四 边形的面积，我们是不是可以借助这个经验把它转化成学过的图形？（2）回忆一下，长方形面积和谁有关系？（3）长、宽中任意一个变化，都会导致面积发生变化。