教学实录良好习惯—没有规矩不成方圆-悦德学堂.PDFVIP

悦德学堂教材资料 教学实录：良好习惯—没有规矩，不成方圆 授课老师：栾沛媛 授课时间：2017 年10 月5 日，7 日 教学目标 课程设计 了解自然规律 • 太阳系的星球沿着轨道运行 （教学通过逻辑推理 • 大自然的规律：日出日落，四季变 讨论得出结论） 化，我们的行为如何遵循自然规 律？ • 遵循自然规律，会保证我们身体健 康 社会规则制定的原因 • 讲故事： 《没有规则真可怕》 及违反的后果 • 分析故事情节，总结各种规则 • 得出结论：规则的制定是为了保护 我们的安全，维护公平的秩序等等 学习各种规则的标志 看图片，贴词卡 学习课堂规则 • 看图读句子 • 逆向逻辑推理：如果没有这些规 则，会怎样？ 技能体验 • 制定自己房间的规则 汉字认知及词汇熟悉 方，圆，守，规，则；季节，自然， 规律，社会，交通，安全，秩序，公 平 中文口语表达 回答问题，讨论，角色扮演等 悦德学堂教材资料 行为规范一直以来都是教育的重点，有时候也是难点。因 为让5，6 岁的孩子约束自己的行为，遵守规则还是有难度 的。读了Helen 老师的文章后，受到很大启发，如果换个 角度，按照立场延伸法则及逻辑推理法则的方式去教孩子 守规矩，可能会收到不一样的效果。本次课程的目标是： 用启发探讨的方式让学生们明白：为什么要遵守规则？ 目标：了解 “自然规律” 活动采用启发式讨论：先让学生们看一张太阳系的图片。 学生们对太阳系都非常感兴趣。 提问：太阳系的行星如何运行的？学生们很快发现：每个 星球都有自己的轨道。 逆向逻辑推理：如果每个星球都不按照轨道走，这些星球 会撞上，还可能会撞坏地球。 延伸提问：我们住在地球上，有哪些自然规律？学生们很 快说出：“白天有太阳，晚上有月亮”，“每年有四个季 节”等等。学生们的思路非常快。 推理：跟着这些自然规律，我们该怎么做？ 学生回答：太阳出来了，我们要起床了，月亮出来了，我 们就要睡觉了。夏天穿裙子，冬天穿棉袄等等。 学生们非常喜欢这样的逻辑推理，回答问题非常热烈。 逆向推理：如果我们不遵守这些自然规律会怎么样？比如： 我就想夏天穿大棉袄，冬天穿裙子。 学生们很夸张地说：“你会死啦！”太搞笑了，他们的推 理推到头了。有的学生用英文说“你会sick”。其他学生 立刻反应出来“生病！” 悦德学堂教材资料 我顺势总结：对啦，如果我们不遵守大自然的规律，我们 的身体就会生病。 学生们又积极地举出了很多例子：我们不吃饭会饿死，不 睡觉会很累，睡觉就象充电一样等等。 最后我问：那每天晚上妈妈让你们去睡觉，是妈妈规定你 们睡觉吗？ “不是！是我们的身体让我们睡觉！”学生们回答地很确 定。他们明白了：我们每天的常规行为是我们身体的需要。 目标：学习“社会规范”的概念 提问：你们在学校里上学，每天是不是有很多规则要遵守？ 回答：“是的!” 继续问：你们喜欢这些规则吗？ “不喜欢！”几乎是异口同声地回答。有的学生说：“大 自然的规则都是好的，社会规则都是人造的，都是不好 的。” 我听了这个说法，很想笑。之前看了Helen 老师的文章， 提到:孩子有一种挑战权威的冲动。看来的确有，而且非常 普遍，孩子们根本不知道规则是谁定的，就直接说，不喜 欢“人造的规则”，都是坏的。他们潜意