反校园暴指导手册.pdf

目录 第一篇 认识校园暴力1 一、校园暴力的定义1 1.1 本手册定义1 1.2 其它定义1 二、校园暴力的分类4 2.1 语言暴力4 2.2 肢体暴力10 2.3 关系暴力14 2.4 网络暴力18 三、校园暴力的认知误区26 四、校园暴力的现状及发展趋势30 4.1 校园暴力的现状30 4.2 校园暴力的趋势32 五、校园暴力的相关研究34 5.1 研究背景34 5.2 研究历史34 5.3 研究现状41 5.4 研究意义43 六、校园暴力的危害44 七、校园暴力的产生原因46 7.1 个人方面46 7.2 家庭方面52 7.3 学校方面55 7.4 社会方面56 第二篇 预防和解决校园暴力58 八、辨别校园暴力58 8.1 家长该如何辨别58 8.2 教师该如何辨别59 8.3 应对校园暴力59 九、校园暴力的预防机制62 9.1 校园暴力的家庭预防62 9.2 校园暴力的学生预防66 9.3 校园暴力的学校预防69 9.4 校园暴力的社会预防75 十、国内相关政策法规80 10.1 公安部 “八条措施”80 10.2 教育部 “六条措施”80 10.3 刑法与校园暴力的关联81 10.4 常见的校园暴力犯罪行为82 10.5 校园暴力特殊规定86 十一、国外相关预防措施89 11.1 美国89 11.2 阿根廷96 11.3 俄罗斯96 11.4 德国97 11.5 澳大利亚97 11.6 韩国97 11.7 以色列98 11.8 日本98 11.9 法国98 11.10 波兰101 第一篇·认识校园暴力 反校园暴力网 前言 本手册由校园安全与教师发展专项基金反校园暴力公益项目组编写。由于编者水平有限， 且国内可参照同类文献有限，时间仓促之下，我们决定将手册试验版本公开，希望能够有更多 关注校园暴力的友人参与到我们的手册编写工作中。 与手册同步发行的还有 “反校园暴力网”，网址为 。修改建议可以直接留 在 /shouce/ 页面以评论形式留下。 也可关注我们的微信公众号码，安全在线 （safe-online ）。 第一篇 认识校园暴力 一、校园暴力的定义 1.1 本手册定义 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教 育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯 体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、 权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校 园暴力。 1.2 其它定义 1.2.1 国外相关界定 1996年第49 届世界卫生大会首次将暴力作为严重危 1 第一篇·认识校园暴力 反校园暴力网 害健康的公共卫生问题提出，并从医学的角度将暴力定义 为：“暴力是指蓄意地运用权力或躯体力量，对自身、他 人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损 伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权利剥夺的行为。” 校园暴力是一种发生在校园内外较为普遍的特殊