六年级下册科学教学计划　.docVIP

六年级下册科学教学计划 六年级下册科学教学计划(一) 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身 经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的 策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、 学生情况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓 厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当 的培养，己经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产 生了强烈的好奇心和探宄欲望，乐于动手，善于操作。不 过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴 趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感， 随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真， 加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视， 造成科学素养发展态势一般。 三、 教材分析： 由“微小世界” “物质的变化” “宇宙”和“环境和我 们”四个单元组成的。教学时要注意以下几点： (1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探宄任 务。 (2 )帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得 出结论。 (3 )科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的 学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一 步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展 (4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自 经历制作的过程，只有在手脑并用的过