六年级语文质量分析　.docVIP

六年级语文质量分析 为了更科学、客观地评价小学六年级语文教学质量， 发现、分析并逐步解决教学中的问题，进一步明确、调整 今后的教学方向，现对这次考试作如下分析： 、试题的依据和特点 本次检测以《语文课程标准》和教科书为主要依据， 考试命题主要有以下三个特点。 1、 纲本性。本次命题主要依据《语文课程标准》的要 求，紧扣小学语文人教版六年级教材，重难点突出，知识 比较全面，试题灵活，有一定的难度。 2、 全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、 写作能力的综合性考查。基础知识考查了拼读书写，成语 积累及运用，课文背诵积累、理解等内容。阅读理解包括 课内阅读和课外阅读。本次写作考察了学生日常生活中的 尝试，注重与实践活动的连接。 3、 基础性。本次检测以基础知识考核为主，有新、活 题型，重在考查学生审题、思考、分析、概括等能力。整 体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突 出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力； 坚持读写结合，提高作文水平。 、卷面分析: （一）语基 1、 认认真真读拼音，端端正正写汉字。从卷面上看， 绝大多数学生书写很认真。 2、 选择带点字读音或书写全部正确的一组，有90%的 考生错选了，认为“一场(chang)大雨”是正确的，其实 应为“一场(chang)大雨”。 3、 加偏旁再组词中，“户”做得比较好，“卢”错得多， 主要有“鲈”