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浅谈法语课堂教学的改革 　　摘 要：外语教学是语言教学，更是文化教学，需要师生双方的共同参与互动。长期以来我国的外语教学中存在一些弊端，制约了学生的发展，造成部分学生的语言应用能力偏弱，这种现象在法语课堂教学中也很普遍。如何进行有效的课堂教学改革，稳步提升学生运用法语的能力，是教学中需要格外关注并加以创新的环节。为了更好地推动法语课堂教学改革，充分发挥学生的主观能动性，笔者结合自己教学实践中的一些实际情况，探讨促进改革的措施，以期能够为法语教学创新提供一定的参考。 　　关键词：法语 课堂 教学改革 　　中图分类号：H32 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0071-02 　　On the French Classroom Teaching Reform 　　Fan Chengbin 　　（Zhejiang Industry Trade Vocational College，Wenzhou Zhejiang，325800 China） 　　Abstract：The teaching of foreign languages means teaching both the languages and cultures，and requires the joint participation and interaction between teachers and students.For a long time，there are some shortcomings during the teaching of foreign languages in China，which restricts the students’ development and results in the poor abilities for application of some students.Such phenomenon is always common during the French teaching.How to effectively carry out the teaching reforms at classes and steadily uplift the students’ capabilities to use French is a link requiring special care and innovation.In order to better promote the teaching reforms at the French classes and fully demonstrates the students’ initiatives，this paper has made some discussions on the measures to promote the reforms by integrating with some real situations occurred in the course of teaching，thus providing some references for the French teaching innovations. 　　Key Words：French；Classes；Teaching Reforms 　　1 研究的背景和意义 　　法语不仅是联合国和欧盟等重要国际组织的工作语言之一，而且也是使用人数和范围非常广泛的一门语言，学习法语对于促进我国有效融入国际社会，提高话语权有着非常重要的意义。 　　中西方在思维方式、价值观念、文化背景和词汇内涵等诸多方面存在着较大差异，给法语教学带来了一定的障碍，教师需要在课堂教学中关注这种差异，增进学生对于法国文化的了解。 　　传统的法语教学模式以教师为中心，不能充分关注学生的个体差异，也不利于学生发散思维和实践能力的培养。在大力提倡素质教育的社会背景下，改变传统的教学模式，提高学生的语言运用能力势在必行。 　　2 法语课堂教学的现状 　　目前的法语课堂教学中存在许多亟待改善的地方，例如，法语教学多停留在读写背的层面，教学模式单一，缺乏沟通，师生之间缺少互动，不能有效调动学生的主观能动性等，这些因素都阻碍了学生学习积极性的提高，影响了法语课堂的创新和进步。 　　2.1 教学理念陈旧，没有体现学生的主体地位 　　新课程教学改革强调学生的主体地位，改变教师主宰课堂的现象，转变“教师说学生听”的传统模式，而在实际教学中一些教师仍然保持固有观念，在课堂设计上没有体现新课程的理念，仍然以词汇和语法的讲解为主，单纯培训学生的记忆能力和应试技巧，无法从真正意义上提