浅谈语文教师课堂语言的设计.docVIP

浅谈语文教师课堂语言的设计 　　【摘 要】 语文教师恰当的语言设计，不仅可以展示个人温文尔雅、彬彬有礼的风度，也会增强课堂教学的艺术氛围，而且对学生行为及语言发展产生潜移默化的作用。在教学中分别从导入语、评价语、体态语等方面去精心设计课堂语言，使自己的课堂语言充满魅力，从而去影响和感染学生，提高教学效率。 　　【关键词】 语文教师 课堂语言 设计 　　风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、合体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由尊其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。而对于教师来讲，运用优美的语言讲课，不仅可以展示个人温文尔雅、彬彬有礼的风度，也会增强课堂教学的艺术氛围，而且对学生语言及行为发展产生潜移默化的作用。 　　语言是社会生活中最普遍的交际工具，也是人们最常用的表达工具。掌握好这个工具对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。著名教育学家夸美纽斯认为：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话，隐含了课堂语言的重要性。古人说：“与君一席话，胜读十年书。”苏霍姆林斯基也认为：教师的语言修养在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率。正因如此，魏