五年级语文上册《-书圣王羲之》课件.pptVIP

农历三月初三，春光明媚，40多位文人墨客聚会于山阴的兰亭。他们在亭子旁的溪水边，摆上佳肴和笔墨纸砚，又将斟了酒的杯子浮在水面，让酒杯随水漂流。文士们随意从溪中取用美酒，乘兴作诗，一时佳作纷呈。谁来写篇文章记叙此次的文坛雅事呢？只见一位文士，取过蚕茧纸、鼠须笔，迎着和暖的春风，兴致勃勃地提笔疾书，一挥而就。这篇用行书写成的作品，共28行，324字，写得雄健有力，自然潇洒，真是出神入化。全文20个“之”字，各具神韵。 这位文士，就是被后人尊为“书圣”的东晋书法家王羲之，他写的这篇书法作品就是著名的《兰亭集序》。 10 书圣王羲之 《兰亭集序》 → “书圣”王羲之 → 为人景仰 （专心致志、勤学苦练） * * * * 湘教版语文 五年级 上册 第三单元 万岁庙小学 刘龙英 兰亭序 兰亭序 兰亭序 王羲之（303—361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。 知识链接 学习目标 1.我能认读“肴、斟、羲、熏、逸”5个生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解以故事作为开头的写作方法。 3.我能体会并学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 肴 斟 羲 熏 逸 yáo zhēn xī xūn yì 生字学习 初步感知 课文开头介绍了王羲之写《兰亭集序》的故事，这样写有什么好处？ 激发读者兴趣 合作探究 书圣王羲之的书法作品有什么特色？ 笔势开放，富于变化，有时如浮云般飘逸，有时像惊龙般矫健，而结构又十分严谨。 朗读课文最后一段，说说它在课文中起到什么作用。 合作探究 点出中心内容，总结全文。 王羲之出身东晋门第最高的王氏家族，自小受到文学艺术的熏陶。他七岁开始学习书法，最初，受到叔父的影响，不久，又跟随女书法家卫铄学笔法。他学习专心，隶、楷、行、草各种字体，无不擅长。 展示交流 王羲之如此爱鹅，与他研究执笔、运笔有密切关系。他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力拨水，全身精力都贯注于笔端，这才能运用自如。 展示交流 他小时候练习书法时，走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法。心里一边想着，手上还一边画着。日子一久，衣服都被他画破了。 展示交流 拓展延伸 联系自己的学习实际，说说我们怎样学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神？ *