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五年级语文上册《-书圣王羲之》课件.ppt 19页

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五年级语文上册《-书圣王羲之》课件
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农历三月初三,春光明媚,40多位文人墨客聚会于山阴的兰亭。他们在亭子旁的溪水边,摆上佳肴和笔墨纸砚,又将斟了酒的杯子浮在水面,让酒杯随水漂流。文士们随意从溪中取用美酒,乘兴作诗,一时佳作纷呈。谁来写篇文章记叙此次的文坛雅事呢?只见一位文士,取过蚕茧纸、鼠须笔,迎着和暖的春风,兴致勃勃地提笔疾书,一挥而就。这篇用行书写成的作品,共28行,324字,写得雄健有力,自然潇洒,真是出神入化。全文20个“之”字,各具神韵。 这位文士,就是被后人尊为“书圣”的东晋书法家王羲之,他写的这篇书法作品就是著名的《兰亭集序》。 10 书圣王羲之 《兰亭集序》 → “书圣”王羲之 → 为人景仰 (专心致志、勤学苦练) * * * * 湘教版语文 五年级 上册 第三单元 万岁庙小学 刘龙英 兰亭序 兰亭序 兰亭序 王羲之(303—361年),汉族,字逸少,号澹斋,身长七尺有余约为(1.83米),原籍琅琊临沂(今属山东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。 知识链接 学习目标 1.我能认读“肴、斟、羲、熏、逸”5个生字。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解以故事作为开头的写作方法。 3.我能体会并学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。 肴 斟 羲 熏 逸 yáo zhēn xī xūn yì 生字学习 初步感知 课文开头介绍了王羲之写《兰亭集序》的故事,这样写有什么好处? 激发读者兴趣 合作探究 书圣王羲之的书法作品有什么特色? 笔势开放,富于变化,有时如浮云般飘逸,有时像惊龙般矫健,而结构又十分严谨。 朗读课文最后一段,说说它在课文中起到什么作用。 合作探究 点出中心内容,总结全文。 王羲之出身东晋门第最高的王氏家族,自小受到文学艺术的熏陶。他七岁开始学习书法,最初,受到叔父的影响,不久,又跟随女书法家卫铄学笔法。他学习专心,隶、楷、行、草各种字体,无不擅长。 展示交流 王羲之如此爱鹅,与他研究执笔、运笔有密切关系。他认为运笔时,要如白鹅两掌齐力拨水,全身精力都贯注于笔端,这才能运用自如。 展示交流 他小时候练习书法时,走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法。心里一边想着,手上还一边画着。日子一久,衣服都被他画破了。 展示交流 拓展延伸 联系自己的学习实际,说说我们怎样学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神? *

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