六年级语文上册教学中需要注意的问题　.docVIP

六年级语文上册教学中需要注意的问题 准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目 标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全 面、准确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级 语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年 的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此 基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教 材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有 数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、 学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单 元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后” 一一前面学过的 适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在 精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写 的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字 时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结 构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求 提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生 字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写， 及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩 固。 对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本 册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练, 及时纠正学生在书写过程