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浅谈高三政治复习有效性的策略 　　【摘要】高考虽然没有硝烟，却是一场持久、严峻而又惨烈的战争。置身其中的高三师生，也面临前所未有的升学压力和人生挑战。高考和战争有类似的规律，要想取得最后的胜利，核心就是“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”。坚信师生的共同努力最终会变成美好的现实。复习宗旨就是决不搞题海战术，加重学生无谓的负担；决不包办，挫伤学生学习的自主权！努力把学习时间尽可能还给学生，让学生体会复习的酸甜苦辣。 　　【关键词】自信心 优质团队 强基础 宽严并济 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0167-02 　　高考虽然没有硝烟，但的的确确是一场持久、严峻而又惨烈的战争。置身其中的高三师生，也面临前所未有的升学压力和人生挑战。高考和战争有类似的规律，毛主席作为一名卓越的革命家，其克敌制胜的思想值得我们借鉴，核心就是“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”。 　　本文将结合具体教学实践谈谈如何提高高三政治复习的有效性策略。 　　一、战略上藐视敌人 　　1.鼓足士气，树立强大的自信心 　　战争史告诉我们，强大的士气，往往能以少胜多，甚至创造奇迹。学习过程中会遇到很多困难，我们往往会被其阻吓。如果此时左顾右盼，患得患失，就难以集中精力取得进展。此时，“信心就比黄金更重要”。树立信心有其巨大的难度，因为励志的故事虽多，但是往往脱离学生的实际生活，学生因此难以获得共鸣。 　　我的做法是，自己现身说法，用发生在自己身上的事情努力感染学生的斗志，用自己的灵魂去感动学生的灵魂。我作为一个理科生后来转学文科，可谓困难重重。虽然基础薄弱，时间紧迫，但是强大的自信让我努力学习，并且坚信自己的选择。强大的自信和坚持，让我赢得最后的胜利，我终于实现自己的人生理想。 　　除此之外，胜败乃兵家常事，对待每次测试的结果，所以教师绝对不能以分数论英雄，发现问题并解决问题才是最大的收获。对于考试失利的同学，要耐心劝解，努力使其做到败不馁。要从整个战略的高度，树立全局眼光，不仅要关心起政治学科的学习，还要关心他的整个成长。让其感受到老师对他的期望，使皮格马利翁效应得到充分体现。从而激发学生的学习动力和能量，最终帮助学生获得更大的发展。 　　在课堂上多鼓励，少责怪。错误并不可怕，要以战略的高度看待学生的学习过程。只要肯坚定不移地付出努力。实践证明：吃一堑则长一智，星星之火必成燎原之势！高涨的士气和强大的自信，会使我们在前行的道路上更加坚定、执着。因此，首先务必树立必胜的信心！ 　　2.精诚协作，打造优质团队 　　学习效率的高低与学习环境和学习心理状态有密切的关系。团队能发挥出更大的力量，合作学习能达到取长补短的效果。教师务必要努力促成良好的师生关系与生生关系。 　　要形成和谐的师生关系，我的做法是用教师的真诚感染学生。务必与学生多沟通多交流，更重要的是真诚的交流。对于课堂中自己不确定的知识和考题，一定要实事求是。三人行必有我师，不懂不丢脸，好学会使我们更强大。如果教师不懂装懂甚至指鹿为马，会让学生感觉受骗甚至疏远老师和本学科。课堂学习以外，也要努力做学生的朋友。现身说法，传道授业解惑，全方位力所能及地帮助学生。“士为知己者死”，学生自然会不负众望的投入到艰苦的学习中。 　　促成良好的生生关系，让学生感染学生。为了胜利，在战场上战友间一定要相互支持；面对最终的高考，同窗之间也一定要相互帮助。教师要想方设法发挥模范生的辐射引领作用，让学生感染学生。教师毫无保留地和学生分享自己的成长经历，力求师生之间、生生之间能够?哿ν?心、同甘共苦。 　　二、战术上重视敌人 　　一着不慎满盘皆输，对待高三复习的每个环节都要力求精准到位。知己知彼方能百战百胜，决不打无准备之仗。 　　1.对待教材：先易后难，强基础、炼能力 　　教材是根本所在，政治浙江卷尤其是主观题部分的一个重要特点就是紧扣教材。这就要求教师认真研究教材。 　　先把教材变薄。高中政治必修部分就有4大本，无形之中让人产生一些压力。其实政治教材逻辑清晰、重点明确，抓住其核心部分，万变不离其宗。课堂上，要求学生每节课按要求划出数句核心的知识点，课后及时进行梳理和推敲。整理出教材的纲领等于遏制住了要害，考场上亦能“一夫当关万夫莫开”，信心和成绩形成双向良性循环。 　　再把教材变厚。高考有显著的筛选功能，为了更好地出成绩，要做十足的准备才有必胜的把握。高考并非单纯的测试学生的知识，还有能力的考查。因此，在日常的课堂学习和自我学习过程中必须不断穿插解决问题的能力训练。例如公司经营的高考题，绝不是照抄书本某个部分就万事大吉的。除了要求学生把教材知识与考题有机结合之外，还要求学生发挥创新意识，体现期分析和解决问题的能力。 　　因此，看似简