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激活课堂学习主体的策略初探 　　新目标英语教学将过去以学科知识为本位的教学模式引向以学生主体发展为本位的教学模式，强调以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导要优化师生关系,建立温馨、真诚、和谐的情感氛围,通过体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生用英语获得信息、处理信息的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。因此，如何让每个学生主动发展，课堂教学充满活力，笔者在教学实践探索中，认为应从以下几方面着手： 　　 　　1 建立和谐的师生关系，创设轻松愉快的课堂学习氛围 　　 　　心理学研究表明，在人的一切成功要素中，智商占20%，出生环境占20%，而EQ却占60%。长期的教学实践表明，学生的情商越高，求知欲、创造力越强，其今后创造的社会价值就越大。所以教师要尊重学生的情感，注重为学生创造良好的学习条件，营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂学习氛围，让学生有积极的情感体验，为学生提供参与交流和语言实践机会，使学生敢于开口，乐于实践。 　　为此，在教学过程中教师应做到“三心” ：（1）热爱和关心每一位学生，善于通过非语言行为，如亲切的目光，友好的笑容，得体的手势来表达对学生的感情。（2）教师在课堂上要情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。（3