激趣提质之作文实验行动的研究.docVIP

激趣提质之作文实验行动的研究 　　一、为什么要提出“激趣提质”进行研究 　　多年以来，初中语文教学一直徘徊在困窘之中，“少、慢、费、差”是当今社会对语文教学的严重而又尖锐的批评，但事实又是如此，身为初中语文教师的我们想尽办法，尝试过各种做法，收效却不明显。究其原因是多方面的，撇开其他因素，通过横向对比，我们发现其他科目都没有语文这种现象，归根到底就是“兴趣”的原因。对于初一学生来说，除基础学科外，其他科目一律是新开设的，学生对新鲜事物本身就有兴趣。语文学科本身的特点决定了学生学习的成就感、满足感相对其他科目来说不强，由此削弱了他们学习语文的兴趣。为此我校在2008年提出了“激趣提质”专题，笔者有幸承担了这一个实验行动研究专题。为使笔者的实验更具科学性，能检验出实验效果，我们对2008届、 2009届的初一新生分别进行了调查，其中两届学生的情况差不多，现将两届学生1800人的统计数据列出如下： 　　作文调查 对写作文有很大兴趣 对写作文有有一些兴趣 对写作文有没有兴趣 　　2008届750人 85 236 429 　　所占比例 11.3％ 31.5％ 57.2％ 　　2009届750人 92 218 440 　　所占比例 12.3％ 29.1％ 58.7％ 　　 　　通过调查，我们不难发现：初一学生对作文没有兴趣的占了很大的比重，超过了一半多；而对作文有很大兴趣的