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理工科大学生创业教育三大平台建设的探讨 　　摘 要：理工科高校要改革创业型人才培养模式，构建创业教育的三大平台。管理平台通过理念、体制和制度创新在高校全面、全程、高效推进创业教育；教育平台实现理工科大学生创新能力、实践能力和创业能力三大融合；实践平台通过实训、实践和实战三大基地，实现大学生创业素质的全面提升。 　　关键词：理工科大学生；创业教育 　　中图分类号：F062.9文献标识码： A文章编号： 1007－4074(2011)04－0166－03 　　基金项目：国家社会科学基金项目（09XJY008）；广西新世纪教改工程“十一五”立项项目(GX0702) 　　作者简介：李幼平（1963￣），男，江西兴国人，硕士，桂林航天高等专科学校副研究员。 　　 　　创业教育是创新就业教育的一种教育理念和教育模式，它是以培养学生的创业意识、创业精神和创业能力为价值取向的教育，创业教育是一种素质教育形式，是以提高学生的创业素质和修养为核心即创业素养的教育。[1]（P14）对于理工科大学生来说，由于传统上侧重于工程理论教育，人才的培养模式基本上是以传授科学知识为主，缺乏管理技能和人文素养的培养，因此，理工科大学生创业教育要将管理平台、教育平台和实践平台结合起来，探索理工科大学生创业教育的新模式和路径。 　　一、管理平台是理工科大学生创业教育的保障 　　理工科大学生创业教育是一