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矿山机械课程教学的方法的探讨 　　摘 要： 《矿山机械》课程是机械设计制造及自动化、采矿工程和矿山安全等专业一门重要的专业必修课，该课程涉及机械、液压、岩石力学、采煤工艺及井巷工程等多门学科。本文介绍了矿山机械课程结构体系及矿山机械的发展，从提高学生学习矿山机械的兴趣、使学生对煤矿的地面和井下有系统和全面的认识、开阔学生的国际视野和工程实例教学四个方面论述了如何提高《矿山机械》课程教学效率。 　　关键词： 工程实例教学 学习兴趣 国际视野 煤矿生产系统 《矿山机械》 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：高等教育需要优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构[1]。矿山机械是煤矿生产的必备设备，其技术性能和质量关系到煤矿企业的效益和安全[2]。《矿山机械》课程是煤炭高校的特色专业课程，如何提高矿山机械课程教学质量，为煤矿企业培养合格的专业人才，对煤炭高校和煤炭工业的发展都是非常重要的。 　　1.《矿山机械》课程结构体系及矿山机械的发展 　　《矿山机械》课程结构体系如图1所示，主要介绍煤矿掘进机械、采煤机械、支护设备、流体机械、运输和提升设备，流体机械单独列为一门课。矿山机械有一个从简单到复杂、从低级到高级逐步完善的发展过程。例如：滚筒式采煤机由钢丝绳牵引到锚链牵引再发展到无链牵引。支护设备有一个从单体支柱与铰接顶梁发展到滑移顶梁支架，再到综采液压支架的发展过程。刮板输送机与滚筒式采煤机、支护设备配套形成采煤工作面的“三机”，协同合作完成采煤面的截割、装载、支护和运输工作。各种矿山机械之间又有一定的联系，比如掘锚联合机组是悬臂式掘进机和连续采煤机相结合形成的。矿山机械仍然在不断发展，一些新的矿山机械仍然在不断出现。在讲授某一种矿山机械时，需要将该种机械的历史、现状和最新发展完整地讲授，使学生有全面的认识。 　　2.如何提高学生学习《矿山机械》的兴趣 　　兴趣是最好的老师，学生的学习态度的好坏直接影响学习效果的优劣，也决定教师的付出能否有预期的效果[3][4]。有的学生感觉现在煤矿效益较差，以后工作也不打算去煤矿，学习矿山机械还有什么用？所以教师需要对学生进行引导，我结合自身教学经验总结如下： 　　（1）在讲解某种矿山机械的开始，应使用实物图片或现场视频讲解结构和动作过程，使学生有一个感性认识，提高学生的学习兴趣，使学生在讲工作原理时比较容易理解。 　　（2）将复杂的问题简单化，不应该把简单问题复杂化。尽量多用图片少用文字，尽量用三维动态的实物图代替不易看懂的二维平面图。 　　（3）利用实验教学激发学生的学习兴趣[5]。带学生参观矿井三维立体动态模型；参观模拟采煤和掘进工作面；实验室可以配备一些锚杆钻机、风动凿岩机、风镐等小型的矿山机械及掘进机、采煤机、液压支架等大型矿山机械的模型让学生拆装，让这些设备或模型运行一段时间，提高学生的动手能力和感性认识。 　　（4）到煤矿井下矿山工作面现场参观体验，这一点很难实现，因为很多煤矿并不欢迎学生去下井实习，原因在于一方面考虑到安全因素，另一方面担心学生较多影响生产。这要求煤矿、社会改变观念，为学生提供便利条件，这样有利于学生毕业后更好地服务煤矿、服务社会。 　　（5）增加露天煤矿、采石场、金属矿山和海底矿产矿山机械内容提高学生学习的兴趣，扩大知识面。在讲煤岩物理机械性质时，除了讲解和煤矿矿山有关的岩石和煤外，还可以适当增加学生比较感兴趣的岩石，比如钻石、化石。 　　（6）与时俱进。现在的学生思想都比较活跃，对一些新的信息都比较感兴趣，平时要注意收集与本课程有关的一些新的信息并展示给学生，教师要与时俱进，不断充实自身理论和实践知识，不断提高教学水平。 　　（7）强调本课程的重要性。机械原理是通用的，学会矿山机械后，遇到其他机械同样会很快熟悉，也可以将矿山机械的知识运用到其他机械上。即使煤炭采完了，地下、露天、海洋和外空等其他矿藏的开采同样需要矿山机械，所以矿山机械不会过时，而是会大有用途。需要经常与学生交流，解决学生的疑问。 　　（8）教师必须对所教课程有兴趣、有激情，用激情感染学生，使学生对这门课感兴趣。 　　（9）在讲授矿用电机车的结构原理时，可以与汽车、高铁动车组比较学习，加强皮带输送机、刮板输送机在选煤厂、发电厂、港口、采石场等行业的应用。 　　3.结合工程实例讲解矿山机械的应用 　　工程实例教学能做到理论联系实际，实现课堂教学和课外实践有机结合，克服教材编写落后与生产实践和信息量不足等缺点。生动形象的工程实例使学生拓宽眼界，获得实践知识，增强学习动力，便于学生毕业后尽快地适应社会工作环境，为以后从事矿山机械相关工作打下良好的基础[6][7]。 　　例如可以选择南水北调、西气东输、英吉利海底