探究：物的密度课件.pptVIP

学习目标：（1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。（2）知道密度单位、含义、公式及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。 一、问题与猜想： 三、收集证据： 三、收集证据 铁的密度为7.9×103kg/m3的含义： 1立方米的铁的质量为7.9×103kg. 思考：水的密度为1.0g/cm3的含义是什么？ 表示：1立方厘米的水的质量为1.0g. 课堂小结： 5.将“铁块比木头重”改成怎样的说法才是正确的？ * * * * * * 豫灵镇第一初级中学 左春锋 比赛： 1、1斤铁与1斤棉花相比，谁体积更大？ 2、1m3的铁与1m3的棉花相比，谁更重？ 亲身体验 问题1：同种物质的物体的质量与体积的关系？ 问题2：不同物质的物体的质量与体积的关系？ 二.“制定计划与设计实验”思路点拨: (1)要研究质量和体积的数量关系，首先要测出 和 。 (2)实验室测量质量的工具用 ；测量体积的工具是____________. 质量 体积 天平 刻度尺和量筒 1、研究对象： 水 木块 铝块 2、选择器材： 天平 刻度尺 量筒 3、实验过程： 二、制定计划与设计实验 （1）分别测量三种物质的体积和质量； （2）求出质量与体积的比值，进行比较。 6 4 2 5 3 1 实验 次序 单位 比值 水 1 1 铜块 2 1 铝块 2 2 比值(质量/体积) 体积 V/cm3 质量 m/g 研究对象 6 4 2 5 3 1 实验 次序 单位 比值 水 g/cm3 1 20 20 1 g/cm3 8.9 3.8 33.8 1 铜块 g/cm3 2.7 64 174.5 2 g/cm3 2.7 15.6 41.6 1 铝块 g/cm3 8.9 9.3 83 2 g/cm3 1 40 40 2 比值(质量/体积) 体积 V/cm3 质量 m/g 研究对象 四、交流与讨论： 1、分析、比较1、2或3、4或5、6的数据可以得出 2、分析比较1、3、5或2、4、6可以得出__________________________. 同种物质，体积不同 质量 . 同种物质的质量和体积的比值 不同物质的质量和体积的比值 不同 相同 不同 同种物质质量和体积的比值相同 不同物质质量和体积的比值不同 质量和体积的比值反映了物质的一种特性。 密度的国际制单位：kg/m3 读作 ：千克每立方米； 密度的常用单位： g/cm3 读作 ：克每立方厘米米； （一）密度： （ρ） 单位转换： 1.定义： 2.公式： 3.单位： 物理学中，把某种物质质量与体积的比值，叫做这种物质的密度。 符号：“ρ” 。 即：1g/cm3=1000kg/m3 (1)7.9 g/cm3 = (2)2.7 g/cm3 = （3）1.0g/cm3 = 7.9×103㎏/m3 2.7×103㎏/m3 4.密度是物质的一个特性： 尽管物体形状与体积不同，但只要组成物体的物质相同，它们的密度就相同。 1.0×103㎏/m3 铁 铝 水 5.密度的物理意义： 表示某种物质单位体积的质量。 五、交流评估： 本节课你学到了什么？ 判断一下： 1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的 质量为1㎏，则大铝块的密度大于 小铝块的密度。 （ ） 2、一杯酒精用去一半后，剩下的 酒精密度为原来的一半。（ ） 课堂反馈： 选择： 3.人们常说“油比水轻”，这句话科学的含义应该是（ ） A、油比水的质量小B、油比水的密度小 C、油比水的体积小D、拿起水比油要费力 4.一杯盐水，现在用掉半杯，那么剩下的半杯盐水（ ） A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半 思考：