《永生的眼睛》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《永生的眼睛》教学设计 青岛红岛中心小学 张涛 教材分析 教材分析 教学目标这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解，到成年以后亲自捐献了因病去世的父亲和因车祸丧生的女儿的角膜，这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”传统观念的转变和思想认识的升华。当年十四岁的“我”和现在十四岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同态度，也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的影响。 教学目标 【知识与能力目标】 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句； 2、学习本课生字，积累本课词语。 【过程与方法目标】 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。 【情感态度价值观目标】 教学重难点学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。 教学重难点 【教学重点】 引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。 【教学难点】 理解器官捐献的意义，体会为什么要以“永生的眼睛”为题的含义。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词