碌曲县的义务教育的现状分析.docVIP

碌曲县的义务教育的现状分析 　　【摘要】碌曲县义务教育还存在教育质量不高、教育观念落后、师资力量薄弱、教学模式陈旧等诸多有待改进的问题，本文从教育观念、决策、管理、评价、实施等不同层面对碌曲县义务教育的现状进行了深入的分析。 　　【关键词】碌曲县 义务教育 现状分析 　　【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0011-02 　　2011年10月碌曲县通过国家“两基”验收，但其义务教育仍存在诸多问题，这些问题在我省民族地区具有一定的典型性和代表性。本课题组拟在认真调研、全面深入地分析碌曲县义务教育现状的基础上，探究制约碌曲县义务教育发展的深层原因，针对性的提出发展对策，希望能为碌曲县及甘肃省民族地区义务教育发展提供一些建设性意见。 　　迎着 “两基”东风，碌曲县的义务教育发生了翻天覆地的变化，但我们无法否认，与先进地区相比，碌曲县的义务教育仍相对薄弱。本课题组从政府主管部门、学校、教师、学生等主体层面，通过查阅文献资料、调研、调查问卷、访谈、听课调研、专家咨询、外出考察等形式多角度收集资料，比照先进地区成功的经验案例，综合分析研究碌曲县义务教育现状，得出以下结论：就碌曲县义务教育现状整体而言，还存在教育质量不高、教育观念相对落后、师资力量薄弱、教学模式陈旧等问题。 　　一、基本情况 　　碌曲县位于甘肃省西南部，地处青藏高原东部边缘，甘、青、川三省交界处。全县平均海拔3500米左右，土地总面积5298平方公里，是一个以藏族为主，汉、回等多民族聚居的纯牧业县。截止2011年，全县总人口35700人，其中少数民族占总人口的94.3%。2010年，地区生产总值4.8亿元，大口径财政收入5907万元，农牧民人均纯收入3339元，城镇居民人均可支配收入10199元。 　　全县有完全中学2所（普通类、民族类各一所）、小学20所（其中民族类19所），其中寄宿制学校19所， 占中小学校总数的86%。2013年，全县中小学生7171人，其中小学4344人，初中1747人。寄宿学生6396人，其中小学2727人，初中1682人。 　　截止2013年，全县共有小学专任教师644名，中学专任教师189名，小学、初中专任教师学历合格均为100%;全县小学和中学校长均参加岗位培训并取得合格证书，合格率为100%。 　　碌曲县义务教育有“以藏为主”、“以汉为主”、“普通类”三种教学模式，其中2013年“以藏为主”类中小学生共有 3460名，占总数89%。 1999年起部分学校开设以汉为主加授藏语文课程教学班（学生最多时有80多人，2013年，仅城关小学有汉为主类学生19人）。 　　地处偏远、环境恶劣、经济落后、人口稀少等是碌曲的县域实际，大部分学校规模不大、生源不足，教师总体超编严重，教育教学模式复杂、管理考核不便等是碌曲县义务教育的特点。 　　二、教育质量不高 　　近几年来，借“两基”东风，碌曲县教育教学质量稳步提高。但与先进地区相比，仍存在着巨大差距。小学、中学毕业学生学业考试成绩，平均分、及格率、全科合格率普遍偏低（具体数据见表1至表4）。这样，不可避免的造成了优质生源流失的情况，特别是普通类优质生源流失严重（见表5），引起社会各界的普遍不满。 　　表1：2011年碌曲县小学毕业水平测试成绩统计 　　 类别 　　 数据 　　项目 人数 语文 数学 英语 藏语文 藏数学 双科合格率% 三科合格率% 四科合格率% 　　普通类 平均分 75 72 66.4 47.7 72 37 　　合格率（%） 85.33 74.67 38.67 　　汉为主 平均分 21 55.75 44.19 22.1 59.8 0 0 　　合格率（%） 57.14 38.1 0 66.67 　　藏为主 平均分 503 28.2 19.6 51.5 44.5 12.7 0 　　合格率（%） 13.32 0 31.8 24.65 　　表2：2011年碌曲县初中毕业学业考试成绩统计（藏为主类：326人） 　　藏语文 藏语文 藏数学 藏物理 藏化学 英语 汉语 七科合格率% 　　平均分 34.6 73.1 70.9 26 46.2 43.9 79.9 5.5 　　合格率（%） 8.30 91.1 75.2 7.4 18.4 19.3 93.3 　　表3：2011年碌曲县初中毕业学业考试成绩统计（普通类：57人） 　　政史 语文 数学 物理 化学 英语 六科合格率% 　　平均分 67.6 68.6 68.5 53.1 72.1 55.1 36.8 　　合格率（%） 78.9 87.7 77.2 43.9 84.2