13年全国信息化大赛一等奖作品(建筑CAD.pptVIP

绘制建筑平面图 项目三 信息化实训教学 建筑CAD 建筑CAD 建筑企业绘图员 岗位任务及要求： 图纸抄绘——准确、快速 图纸审核——规范 图纸打印——比例、布局 岗位分析 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 提高篇（三维建模、渲染） 入门篇（基本绘图和编辑命令） 国规教材 课程分析 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 实战篇 项目二 绘制建筑立面图 项目三 绘制建筑剖面图 项目四 绘制详图 项目五 绘制建筑总平面图 项目一 绘制建筑平面图（4课时） 建筑CAD 任务：绘制实训楼一层建筑平面图 要求：1.在120分钟内完成图纸抄绘； 2.根据规范进行图纸审核； 3.按1：100输出打印。 任务分析 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 建筑CAD 已掌握： 基本操作和编辑命令 简单二维图形的绘制 存在不足 制图规范不熟 绘图速度较慢 识图能力较弱 学情分析 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 建筑CAD ★掌握建筑平面图的绘图内容和绘图步骤 ★熟练、独立完成建筑平面图的绘制 ★能按规范要求进行图纸审核 ★能按要求进行输出打印 知识目标 能力目标 素质目标 重点： 掌握绘图内容及步骤，能合理设定图层，熟练使用快捷键。 难点： 熟练完成建筑平面图的抄绘，打印出图。 教学目标 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 建筑CAD 20分钟 审核 120分钟 抄绘 20分钟 识读 5分钟 10分钟 打印输出 项目总结 5分钟 课前 课中 课后 学习准备 项目引入 学习拓展 教学过程 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 通过学习平台引导学生自主探究，养成良好的学习习惯，提升学习能力。 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 建筑综合实训楼三维图 建筑综合实训楼实景 以本校建筑综合实训楼为本课程项目教学任务载体 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 针对学生识图能力较弱的现状，自主开发了识图软件，促进学生更好的理解图纸与实物的对应关系，强化专业识图能力。 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 确定作图顺序 设定绘图环境 熟练运用快捷键 准确 快速 重 点 FLASH 交互动画 快捷键游戏 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 利用快捷键键盘输入练习程序进行快捷键使用强化训练 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 建筑CAD 大样 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 平面 立面 剖面 建筑CAD 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 立面 剖面 平面 三维 建筑CAD 1 轴线 2 墙身 3 门窗 4 楼梯散水 5 标注、文字 平面图绘制顺序 通过FLASH动画了解绘图顺序 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 借助百度地图的缩放功能直观理解图形界限与出图比例。 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 图形比例 作图线型 设置图层 设定绘图环境 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 设定绘图环境 图形比例 作图线型 设置图层 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘 审 核 输 出 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 设定绘图环境 图形比例 作图线型 设置图层 利用FLASH交互动画直观理解图层与实物的对应关系 教学评价 教学分析 教学反思 教学实施 课 前 课 后 课 中 引 入 识 读 抄 绘