学习新课标,改进我们教学.pptVIP

学习课程标准改进我们的语文教学 温儒敏 一，为什么要认真学习研究新课标？ 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是管理和评价课程的依据。 教材编写、教学评估、考试命题都应当以课标为依据。 课标是整个基础教育课程改革系统的枢纽。 学习课标就是找方向，找差距，找方法，对每一个一线老师都有必要，也是非常切实的工作。 二，课标和以往教学大纲或者考纲有何不同？ 教学大纲以及大纲所规定的各个教学环节，所关注的中心是知识和技能；课标与课改关注的中心则是学生的整体素质发展，而不仅仅是知识技能。 新课标强调以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，实际上是向素质教育靠拢。 从以往按照教学大纲只关注教师教学，转向关注课程实施过程，特别是关注学生学习过程。 三，如何看待前一段课改以及课标实施的效果？ 课改与课标实施举步维艰，但不可能再走回头路，只能从长计议，适当调整步伐，坚持下去。 课改激活了对于教育某些根本问题的认识，社会对教育必须改革有了更多的关注与共识，这就是很了不起的一大收获。 学习新课标，应当总结十年课改的得失，树起更大的信心，更稳妥有力地前行。 四，课标修订怎样面对这些年的争议？ “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外