从文理综的问题高考备考.pptVIP

教材是给教师用的，而不是给教师教的 学生一个版本教材，教师多个版本教材 学生一个系列教材，教师多个系列教材 不同版教材的文章、案例做为学生的阅读理解材料 山东省 近三年 江苏省 近二年 福建省、浙江省、天津市 近一年 全国理综、文综 近五年 [例] 一本：学业水平考试科目均达到 C 级及以上 二本：学业水平考试科目有两门达到 C 级及以上 专科：学业水平考试科目至少有一门 C 级及以上 艺术类：学业水平考试科目均达到 D 级及以上 体育类：学业水平考试科目均达到 D 级及以上 以统一招生考试4科总分按一定比例划定文科类、理科类专业各批次录取最低控制分数线； 以4科总分和术科分数，按一定比例划定体育类、艺术类专业各批次录取最低控制分数线。 根据《关于印发广东省普通高中学生综合素质评价方法（试行）的通知 》（粤教研[2006]10号文）的有关要求， 普通高校招生统一考试 高中学业水平考试等级 综合素质评价 3.完善志愿填报方式 分段填报志愿、分批填报志愿、平行志愿 姚跃涌 020 yyyaogd@126.com 2004高考“理综Ⅲ”第22题 从电压表的电路模型思考，本题实际上是一个简单的计算题。 设计简单电路实验的思路： ——建立各种有关实验器材的电路模型 滑动变阻器 电阻箱 电流表 电压表 阻值可变的电阻 阻值可变、阻值可