命题作文“按下暂停键”写作指导与示例　.docVIP

命题作文“按下暂停键”写作指导与示例 题目】 请以“按下暂停键”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 审题】 题目解读 这是一个具有比喻或象征意义的命题，在审题时耑要采取化实为虚的方法，揭示出题 目，特别是“暂停键”的比喻义或象征义，才能准确地切近题旨。命题由两个词语构成的 动宾短语构成：“按下”和“暂停键”，重点在“暂停键” 一词上。 题目意义 对“按下”的理解 “按下”是一个动词，即用手或指头压下。 对“暂停键”的理解 “暂停键”是多种媒体上设置的键钮，其功能为媒体运行时使K?屮断运行、暂时处于休止 状态。显然，这不是命题寻求的意义。 “哲停键”的隐含意义为“停一停” “等一等”。 对“按下暂停键”的理解 对命题的完整理解是：“请停一停”或“请等一等”。在演绎这个命题成文时，需要注意以 下儿点： 第一、要为命题设罝一个背景，这个背景应该是一个过程、一种趋势或取向。 第二、“停一停”或“等一等”要有一个相对较短的吋间长度，不能被附会成“停滞不前” 或“永久等待”。 第三、在审题立意时，从“是什么”“为什么” “怎么样”三个角度中，适宜从“为什么” 角度入手，来确定立意的高远，加强主旨的深刻性。 第四、行文过程屮，要注意适度点题和扣题，增强内容的鲜明性，避免语意的晦涩和游移 材料运用 命题的针对性和现实感很强，具有浓郁的内省和反思色彩。要通过阅卷，通过材料的収舍 运用，引导学生关注现实生活，关注个人成长，关注人际关系，在今后的作文备考中拓宽 视野，重视自我，使作文带上时代烙印和个性色彩。 需要“停一停”“等一等”的行为，从个人角度看，可以联想到下面情况： 在食堂就餐吋，不遵守秩序，随意插队： 乘骑交通工具时，藐视安全，冲撞红灯； 在马路上步行时，宁可翻越栏杆，不走斑马线； 在校闶A为了抄近路，任意践踏草坪； 不想下苦工念好节，考试时蠢蠢欲动，想着作弊； 网速稍慢，就显得急躁，不断使用刷新键； 使用电讯时，略去起码的称谓，匆匆忙忙地说事； 作业时，不愿作必要的思考，就匆忙书写；错了则不愿修正，涂抹一气，将书面弄 得乌七八糟；解答题目时，只顾最终结果，不愿交代过程或步骤。 唯我独尊，痴迷于电视电脑或武俠、言情、玄幻小说中，对长辈等人的关心、询问 爱理不理，甚至显得不耐烦； 把家中当旅店，或闭门不出或行色匆匆，不肯分出时间做必要的家务，与长辈进行 沟通。 从历史和社会角度看，可以联想到如下现象或事件： 新中国“ ” “大干快上” “超英赶美” “跑步进入共产主义”等违反客观规律 的口号和行为极其经验教训； “欲速则不达” “一口吃不了个胖子”等熟语揭示的辩证思维给我们的启示； 小悦悦事情凸显的国人冷漠，折射的道德滑坡； 幻想一举成名、一夜暴富、一步到位的浮躁心态； “官二代” “富二代”身上时有所闻的炫富、炫官倾向； 投机取巧，企图靠博彩、炒股、绯闻、嫁入豪门等机缘改变命运。 以上列举的情形虽然并不企面，但都可以作为本次命题的材料加以运用，在此基础上 反思感悟，写出主旨深刻的文章。 “按下暂停键”既可以写成记叙文，也可以写成议论文。 例文】 按下暂停键 一路风景，走走停停，才叫生命的旅程。 高三的我们，课业繁重，也许哲吋合起书卷，抛去杂念，会有-?番别样的收获。在人 生的旅途上停下脚步，相信会有别样的精彩。 没想，在夕阳里回味，回味这世上曾有一个我，在少年时候疾步匆匆，在懂事之后走 走停停，留下驻足的印记，朝花夕拾时候，这是何等一种满足？ 试问，一夜骤风疏雨过后，你是否怜惜过绿肥红瘦的雨后海棠？若是没有，你也许就 无法拥有那样玲珑的心思；试问，一身罗衫飘飘的女子走过，你是否目送芳尘，感叹如草 如絮如雨的闲情？若是没有，你也许就无法拥有那样精致的情趣；试问，哀伤悔恨无奈绝 望之时，你是否流连过流水落花的阑珊春意，若是没有，你也许就无法体会失落之后的寄 情于景；试问，一场穿林打叶的疾雨屮，你是否喊出“谁怕？ 一蓑烟雨任平生”的豁达与 豪气？若是没有，你也许就无法一番隽永地笑对云淡风轻。世间之路难走，我们要学会停 下脚步，让每一个脚步都有翡翠的韵脚金银的 ，这才是人生的真谛。 散步，不应是为了放松而散步；奔跑，不应是为了速度而奔跑；攀登，不应是为了高 度而攀登。散步，因为驻足看见路边的孩童在蒲公英的花瓣里嘻笑，因为听见乞讨者一句 感谢的话语，而在浓浓的人间真惜里收获了轻松；奔跑，因为留心对手竭力摆的双臂，因 为想起千万个烈H下炽热的汗滴，而在阵阵辛酸的激励里收获了速度；攀登，因为听见风 的怒号猿的哀鸣，因为舒缓了步伐调整了呼吸，而因轻盈的心态收获了高度。哲停，不是 静止，不是僵直，而是一种动作的调整，一份心灵的放飞。 感谢一路陪伴我的文字，让我学会停下脚步，放松心灵，抒写自己的感悟