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三年级典型段式复习 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 常见的典型段式：总分、分总、总分总、并列、承接、因果、转折。 总分、分总、总分总是三种不同的构段形式。段式中句子间存在着总述与分述的关系。由于写作方法不同，句子的排列方式也不同，有总分、分总、总分总三种结构形式。采用这种段式，总述部分点明了主要写的是什么内容，使人一目了然；分述部分呢，又从几方面加以详细说明，让人读起来觉得特别有条理。也就是说，这种段式中每个分述句都是围绕本段的中心句，即总述句来组织的。 总分： 第一句是总起句，其后为分述句。总述句是分述句内容的概括，分述句为总述句的具体说明。总述句就是段意。 例子：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 分总： 分述句先从几方面具体说明，再以总结句概括。总结句就是段意。 总分总： 第一句是总起句，然后分述部分说明，最后以总结句做总结。 如：松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。 概括段意时，如果总起句和总结句的意思相同，那只用其中一句即可；如果两句有所不同，总述句和总结句的结合就是段意。 并列段式： 几个句子分别描写或说明有关的几种事物，几种情况，或同一事物的几个方面。 如：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，在海底划过来，划过去，样子挺威武。 怎样概括这一自然段的意思呢？可以用一句话概括(西沙群岛海底水产品丰富)，也可以把并列的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾) 如：在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。 承接段式： 每句话都是按事情发展的顺序或者按时间的先后顺序写的，次序有先有后，不能变动，层次和句子的位置不能随意颠倒。 如：按时间顺序 果然，过了—会儿，天边出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿、一纵一纵地，使劲儿向上升。‖到了这时，它终于冲破了云霞，完全跳了海面，颜色真红得可爱。‖一会儿功夫，这深红的圆东西发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 按事情发展顺序 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。‖他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“响声要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。‖谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。 因果段式： 这种结构形式，一般都是几句说话原因，几句说话结果。只是作者根据需要，安排因果顺序不一：有的原因在前、结果在后；有的结果在前、原因在后。 段中常用“因为、由于、因此、所以”等词语表示。 段意概括时以结果为主，有时也把原因简要的概括进去。 如：我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！ 转折段式： 这种段式一般分为前后两层意思。是由一个方向转到另一个方向，使意义相反或对立。 段中常见“可是”“却”“但是”“然而”等词语。 段意概括：前后两层有主次之别，一般以转折之后为主，段意应该从为主的那层意思中去概括。 如：这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会遭到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。 练一练：说说以下段落句子之间的关系（段式） 1、商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇到教堂去做祷告。（ ） 2、祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。（ ） 3、夏天一到，