牛郎织女第二课时教学的设计.docVIP

牛郎织女第二课时教学的设计 　　教学理念 　　1.对故事主题的探寻。扣住“追求幸福”这一主题，以爱情为切入点，从相爱的原因、受到的阻挠、对爱的坚守等方面梳理出问题，层层深入，带领学生从整体上解读课文。话题比较有挑战性，能引发学生的深度思考。 　　2.针对六年级学生的知识结构，结合具体的文本，学习叙事和伏笔的表达方式。 　　3.深入读文，从曲折的情节、朴实的语言中感受民间故事的特点，感受民间故事的魅力。注重拓展，培养阅读的民间故事的兴趣。 　　教学目标 　　1.理解牛郎和织女的性格特点以及他们对爱情的坚贞，对幸福的不懈追求。 　　2.有感情地朗读课文，理解文中表达的情感，了解古代人民借民间故事表达对美好生活的追求。 　　3.初步感受到民间故事的特点和伏笔的方法。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.齐读课题。 　　2.初读课文，你们知道这篇课文讲的是牛郎织女之间的什么故事？（板书：爱情故事） 　　3.故事的主人公是牛郎和织女。（板书：牛郎 织女） 　　4.你觉得天上人间的爱情会是什么样的爱情？ 　　5.小结：一个在天上、一个在人间，一个是仙女、一个是凡人，身份的不同、地位的悬殊，似乎向我们暗示这样的爱情故事一定会充满波折。 　　【设计意图：爱情是美好的，是永恒的话题。课文反映了古代劳动人民的爱情观，讲述了一个寸肠欲断的爱情故事。于是，这节课从课题入手