《森林气象站》教学设计.docVIP

《森林气象站》教学设计 教学目标: 1.知识目标：学习本课的14个生字，会写其中的7个生字。 2.能力目标：理解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么。 3.情感目标：知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。 教学重、难点： 重点：学会本课的生字、词。 难点：能够理解“森林气象站”的含义，知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 课前导语： 森林里有个气象站，气象站里有许多气象员，它们能够准确地预报天气情况，你相信吗？今天我们就一起去森林气象站看看。板书课题：森林气象站 一、初读课文，感知课文内容。 1.学生借助拼音初读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。 二、学习本课的生字。 1.生字卡片出示生字。 wàimāquèchōngkěndìngyǔ 外麻雀　冲　肯定　羽 2.学生拼读生字。 3.指名读，纠正错音。 4.老师教读生字。 5.指导学生记忆字形。 外：左右结构，左边是“夕”，右边是“卜”。 麻：半包围结构，广字头，右下半部分是“林”。 冲：左右结构，偏旁两点水，右边是“中”。 肯：上下结构，上面是“止”，下面是“月”，“月”的撇变成竖。 6.学生练写，老师巡视指导。 7.学习要求会认的字。 （1）出示生字卡片。 （2）自由拼读，指名读。 第二课时 一、检查生字掌握情况。 1.准备听