《猴王出世》（长春）.docxVIP

长春出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《猴王出世》教学设计 教材分析 教材分析 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。 【情感态度价值观目标】 体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。 【教学难点】 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、课文导入 你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？ 二、了解背景 1、西游记简介 《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。作者通过虚幻的世界，反映了封建社会官官相护的黑暗情景。 吴承恩简介 吴承恩，汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。他一生创作丰富，但是由于家贫，又没有子女，作品多散失。 初读感知，理解课文 生字学习 迸裂 跳跃 麋鹿 避暑 遮蔽 石碣 镌着 顽劣 拱伏礼拜 力倦神疲 天造地设 理解词语 滔滔不竭：形容滚滚不断的大水。 力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。 山中无甲子，寒尽不知年：形容时间过得很快，与世隔绝不知年月。 人而无信，不知其可：指人不讲信用是不行的。 3、第一段告诉了我们什么？它有什么作用？ 这一段写出了石猴的出生环境及经过，说明了石猴不比其它众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而产生的。 为后文写石猴的勇敢机智埋下伏笔。 四、重点感悟 1、“东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。” 这一段写出了石猴的出生环境及经过,说明了石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而产生的。这就为后文写石猴的勇敢机智埋下了伏笔。 2、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。” 这一段话写出了石猴入洞的情景。句中的“暝、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 3、“那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。” 作者运用排比的手法，写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快乐逍遥而有顽皮可爱的小石猴形象。 4、石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 通过石猴的语言，你感受到了什么？ 从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。 五、拓展学习 与孙悟空有关的歇后语 孙悟空出世——石破天惊 孙猴子跳出水帘洞——好戏在后头 孙猴子封了个弼马温——不知官大官小 跟孙悟空比翻跟头——差着十万八千里 六耳猕猴充悟空——冒牌货 孙悟空到了花果山——称心如意 白虎精遇上孙悟空——原形毕露 六、拓展作业 从猴王出世的石猴到“大闹天宫”的齐天大圣，美猴王有什么不同？读读原著，说说他的本领是怎样形成的？ 七、板书设计 猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王