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纺织专业课教学几点的思考 　　文章编号:1007-0745(2009)12-0033-02 　　21世纪的教育要求教育必须重视学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。由于我校中专生大部分是初三分流学生,他们的突出特点是学习上消极被动,劲头不足,基础薄弱,对自己没有正确的认识,缺乏学习生活的自信心。所以要让纺织专业课教学收到好的效果关键在于教师,教师要对自己劳动的复杂性和创造性有充分的认识探索,教师必须更新观念,树立创新教育思想,大胆改革教育方法,积极探索创新教育新途径、新思路,不断提高自身实施创新教育的能力,使自己真正成为学者型、科研型、创新型的教师。那么如何搞好纺织专业课教学呢?下面我就结合个人的教学实践谈几点认识: 　　 　　一、 合理组织教材,创造性地使用教材。 　　 　　在上课时,教师要正确、灵活、创造性地使用教材。如果在教学中采用教条主义的态度,要求学生必须按照教材的思路想,按教材的方法做,提出与教材完全一样的结论,不给学生一点的余地,不允许学生有自己的想法,就不可能培养学生的创新能力。因此在教学过程中,应当深入研究教学内容,看是否符合学生的实际,创造性地使用教材。 　　例如在教学《纺织纤维的鉴别》一节时,我没有按教材鉴别顺序逐一讲解,而是把没有实验条件的鉴别方法大体概述,让学生懂得其原理;对有实验条件的,我把所有实验材料分到实验组