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社会体育专业开设特色课程个案的研究 　　 【摘要】本文以郑州大学体育学院社会体育专业课程建设改革时所开设的健身指导类系列特色课程为个案，采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法对社会体育专业课程建设进行研究。结果表明：开设此系列特色课程，对该专业培养规格、课程设置、学生就业具有重要意义。对充实学生大学生活，明确就业方向，端正学习态度有较大影响。学生学习此系列特色课程后收获较大，较好地达到该系列课程的教学目的。 　　【关键词】社会体育专业；特色课程；个案研究 　　 　　A Case Study on Offering Characteristic Courses for 　　Majors of Social Physical Education 　　SONG Ya-wei，LI Hai 　　（College of Physical Education, Zhengzhou University , Zhengzhou, Henan 450044） 　　【Abstract】This thesis selects the characteristic courses on health-building instructions, offered during the construction and reform of courses held by Physical Education College of Zhengzhou University, as the research subject. It concludes that it is of great importance to offer this series of characteristic courses in the aspects of training standard, curriculum design as well as students employment, and that the students college life will be enriched, besides, their attitude towards employment and learning will be corrected. 　　【Keywords】Social sports major, Characteristic Courses, Case Study 　　 　　前 言 　　 1998年教育部将社会体育专业列为正式本科专业。在随后的几年里，一些体育院校和普通高等院校的体育学院（系）相继开办或积极筹办社会体育专业。截止到2010年，中国内地高校开设社会体育本科专业的数量达到216所〔1〕。作为一个新办专业，对于社会体育专业应该培养什么样的人才，许多院校在办学初期没有清晰的认识，培养目标和规格定位不准，课程设置不合理，与社会需求脱节，毕业生不能适应用人单位需要。其中课程设置上的问题，主要体现在以下几个方面：（1）课程设置方式沿袭了其它体育类专业，尤其是体育教育专业的师范类课程设置。（2）理论课程比例偏高，应用型课程的比例偏低。（3）实践类课程的学时不足，且类型比较单一。（4）缺乏创新能力培养的课程及教学方式。针对课程设置上存在的这些问题，全国多所高校对专业培养目标、培养规格和课程设置作了针对性调整。郑州大学体育学院社会体育专业结合中原地区经济发展状况，重新调整、修订了培养目标。根据新目标，专业培养方向中增设健身与休闲运动技术指导专业方向，针对此方向课程体系中开设了健身指导类系列特色课程。本研究对该专业学生在学习健身指导类系列特色课程中遇到的困难及主观感受，学生的学习动机和兴趣，对教学方法与手段的看法和意见，对专业实习看法和学生提前就业状况进行了调查分析，以期为社会体育专业建设和更好地开展教学研究活动提供参考。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　 郑州大学体育学院（以下简称郑大体院）2007、2008级社会体育专业学生84人，其中男生55人，女生29人。 　　1.2 研究方法 　　 本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法进行研究。 　　2 课程设置背景、主要内容、学习方式及实习方式 　　2.1 课程设置背景 　　 郑大体院社会体育专业建设团队通过参加全国高等学校社会体育本科专业规范研讨会和第四届社会体育国际论坛获悉：社会体育专业的办学要以市场为导向，以体育健身休闲事业发展对专业人才的有效岗位需求和未来职业发展需要为依据，建立开放性育人环境，开通从业渠道，培养高素质的应用型人才〔2〕。通过对河南省18所设有社会体育专业的高校（包括公办和民办）调查，在《河南省高校社会体育专业建设存在问题