一年级英语家长会课件.ppt

* * * 一年级(1)班家长会 听和做 1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学的内容。 2、能听懂课堂指令并作出相正确的反应。 3、能根据指令做事情，如：指图片，涂颜色、画图、做动作、做手工等。 玩和演 1、能用英语做游戏。 2、能表演英文歌曲和歌谣。 3、能就所学内容参与角色表演。 1、听说领先，要保证好每天的听、说时间和效率。 2、熟读、熟背。熟能生巧，“熟”能产生脱口而出的语感。背诵是锻炼良好记忆力和积累基础知识的最基本之道。 3、“用”要恰当，充分调集旧知，用简单的语言表达实际思想。 班额44人(1年1班) 及格率100% 优秀率96% 平均分97.27 90分以上的有42名同学 100分有10名同学 最低分88（2名同学） 90分以上的同学：建议家长在孩子自觉完成作业和预习的基础上，给他们提供更加丰富的英语来扩充知识，不一定要是课文的，可以选择一些英语小故事，歌曲、flash小动画等，让他们发现英语更多更好更有趣的东西。 2. 80—89分的同学：建议家长确保学生按质按量完成家庭作业，并预习将要学习的课文。一定要把课文读熟并且能够熟练运用。 总的建议： 1、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：专注听、大声读、大胆说、努力记、认真写。 因课堂习惯而影响孩子的学习成绩的同学，请家长不要吝惜批评，一定要尽快加大力度，和老师共同督促孩子改掉坏习惯。 3. 宽容和谦虚是美德，他们能使您的孩子生活、学习得快乐，得到更多的帮助，从而学得比别人更多。请观察您的孩子是否具备这样的美德。 一.课上（学校） （1）英语基础较好的学生，课上参与意识强，举手积极。低年级学生还是很积极参与到课堂活动中来。不过有的同学不是很好的遵守课堂规矩，随便说话，或者不举手就开始说话了。 （2）英语基础一般的学生，对英语学习缺乏自信，想回答问题但又怕说错别人笑话。被动时候多。课上缺乏参与意识，对课堂活动抱 “ 与己无关 ”的态度。 （3）一定要养成课堂认真倾听的好习惯，举手回答问题，回答问题声音大而且响亮。 二.课下（家庭） （1）一年级的作业一般就是听读作业，一定按要求完成，家长在完成作业以后及签字。以备第二天老师检查时用。 注：有的学生一检查签字就会说老师我忘记了，我就不明白了，是你没有及时给孩子签字，还是学生忘记告诉你这一项作业，我是应该怎么批评孩子，一说这件事情，半节课又过去了。 （2）笔头作业 完成资源评价，尽量让孩子独立完成，题意不明白的再让家长给讲一下意思，在家长的监督下再完成签字的任务。 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。” 印度谚语中有这样一段话：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种 性格就收获命运。”北京一中汤朝晖校长说得更为明确：“小学生双习惯的养成， 对于升入中学更好地适应环境具有很重要的作用。”那么习惯是什么，又应如何 界定呢？“习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动地去进行某种行为 的特殊的倾向。”这里所强调两点：一是后天逐渐养成；二是自动的行为。 习惯的培养源于一些要求或是规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培 养习惯的第一步。 从古至今许多成功者都具有良好的学习习惯。 ? 孔子“每事问”。 ? 托尔斯泰身边永远带笔和本，以便记下一切美妙的话语。 ? 鲁迅的习惯是“随便翻翻”。 ? 华罗庚则遵循“勤能补拙”的古训。 小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形成的重要时期，它将对学 生的未来发展产生十分重要的影响。因此，我们每一位家长都应本着对学生一生 成长负责的态度，切实抓好启蒙教育，使学生能够尽快养成良好学习习惯。 （一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯 （1）掌握要领及操作方法 （2）听中模仿 边听边要求孩子大声模仿 （3）听后重复 检查和监督倾听效果 （二）养成不懂就问、及时改错的习惯 （三）养成勤读书、背好句子的习惯 （四）养成复习、梳理、积累的习惯 （五）养成认真应试、分析错题的习惯 * *