《相似三角形的应用》（冀教）教材分析.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 三案备课课时教案 课题 23.3.4相似三角形的应用 课型 新授课 第1 课时 教学 目标 知识与能力 会应用相似三角形的性质、判定解决实际问题 过程与方法 经历综合运用相似三角形性质、判定的过程，掌握其运用思路和方法 情感态度与价值观 让学生感受到综合性思维的运用方法，认知逻辑是几何学的训练目标，是很有应用价值的一门学问 内容 分析 教学重点 相似三角形性质与判定的应用 教学难点 把实际问题转化为数学模型，利用所学的数学知识来进行解答 教法 学法 启发诱导 小组合作交流探究 教具学具 PPT 三角板 教 学 过 程 集体备课（共案） 二次备课修正（个案） 年 月 日 创设情境、激趣导入 1、相似三角形有哪些判定方法？ 2、相似三角形有哪些性质？ DA3、如图：B、C、E、F是在 HYPERLINK 同一直线上，AB⊥BF，DE⊥BF，AC//DF。（1）△DEF和△ABC相似吗？为什么？（2）若DE=1，EF=2，BC=10，那么AB等于多少？ D A FECB F E C B 二、提出问题、探索新知 人们从很早开始，就懂得利用相似三