《矩形》第二课时（冀教）.docxVIP

河北教育出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《22.4矩形》第二课时 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.经历并了解矩形的判定方法的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法； 2.掌握矩形的判定方法，能对判定方法进行初步运用。 【过程与方法目标】 1.在探索矩形的判定方法的过程中发展学生的合情推理意识、养成主动探究的习惯； 2.在画矩形的过程中，提高学生动手实践能力，积累数学活动经验。 【情感态度价值观目标】 1.激发学生学习数学的热情，培养学生勇于探索的精神和独立思考、合作交流的良好习惯，体验数学活动来源于生活又服务于生活，提高学生的学习兴趣； 2.通过与他人的合作，培养学生的合作意识和团队精神。 【教学重点】 矩形的判定定理。 【教学难点】 课前准备矩形的判定定理的证明及灵活应用。 课前准备 ·1 直尺、演示教具教学过程、多媒体课件。 教学过程 复习引入 1.问题：什么是矩形？它具有哪些性质？ 2.如何判定一个四边形是矩形？ 用上、下一样长，左、右一样长的四根木条，长对长，短对短，首尾相接，做成一个木条框一定是矩形吗？如果不是，还要满足什么条件呢？教具演示由平行四边形矩形平行四边形的过程，得出有一个角是直角的平行四边形是矩形。 新