童年趣事习作教学的设计.docVIP

童年趣事习作教学的设计 　　【摘要】教会学生在习作中表达童年的美好，把经过写清楚，获得启示，旨在突出“趣”熏陶热爱生活的情感。 　　【关键词】小学；语文；习作；教学设计 　　教学目标 　　1.熏陶热爱生活的情感。 　　2.习作中表达童年的美好，把经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么，旨在突出“趣”。选择自己印象最深的事，体现个性化。 　　3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话。 　　4.进一步培养自我修改习作、创新和合作的能力。 　　教学准备 　　1.学生搜集小时候的照片或能引起童年趣事的有关物品，教学过程中适时出示；阅读相关习作，写读书笔记。 　　2.制作课件、小黑板、师童年趣事、儿歌音乐磁带、录音机。 　　教学过程 　　课前十分钟 　　师生游戏，创设习作情境，活跃学生思维：1、过火车；2、老鹰捉小鸡；3、丢手绢。 　　第一课时 　　一、上课：念拍手歌。 　　（你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机……） 　　问好。（第一次童音：小朋友们，早上好！刘老师，早上好！第二次亲切：同学们，早上好！刘老师，早上好！） 　　二、播放课件《童年》，激发学生对美好童年的情感。（2分钟） 　　课件：图片：卡通图片、学生儿时有趣的活动场面的照片 　　伴乐：歌曲《童年》 　　三、尽情交流童年趣事，拓宽习作思路，激发习作兴趣。（12分钟） 　　1.师导入： 　　童年是一支歌/天真无邪是它的音符/幸