初中作文训练指导课件景物描写指导课图文.ppt

描写景物 学习重点： 1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。 2、掌握描写的方法。 3、学会对景物进行描写。 叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一 种表达方式。   描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起伏。 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起伏。 在水天相连的地方，是乌云。 草滩，草滩上 再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。 而我的脚下， 公路  ， 而我的脚下是公路，一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起伏。 描写景物的方法： 加修饰词。 动静相映。 运用修辞方法。 按一定的顺序描写。 融入作者的感受。 描写要求： 认真观察。 抓住景物特征。 运用描写方法。 实战演练 1、绘好色彩 的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。 2、动静相映 根据观察，给上一题进行续写。 3、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。 3、描写刻画 请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。 早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 走进秋天 家乡的秋天 * * ------景物描写指导课 环境描写 社会环境描写 自然环境描写 翻滚的乌云 雨后的万里晴空 碧绿的草滩 深褐色的山峦 银色的公路 由近及远由远及近由下到上由上到下 一道尚未退却的 在水天相连的地方，是 它翻滚着，好似奔腾的骏马。 乌云， 再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这 淡蓝色的 苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片 碧绿的 伫立着连绵起伏的深褐色的 山峦。 银色的 条哈达 逶迤着伸向遥远的地方…… 一幅多美的画卷啊！ 像是一 美到处都有。对于我们，不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。 —罗丹 黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。 —顾城