《秋天的雨》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《秋天的雨》 《秋天的雨》一文中，作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好。 【知识与能力目标】 1、认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语； 2、读懂秋天的内容，感受秋天的美好； 3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分； 4、积累自己喜欢的好词佳句。 【过程与方法目标】 1、让学生在看课文插图、观看风景图片、听音乐的基础上有感情朗读课文，突出个性理解； 2、能根据自己对课文的预习提出问题，并产生探究的欲望。 【情感态度价值观目标】 使学生能通过语文文字感受自然界的美好，享受文字美、画面美。 【教学重点】 读懂秋天的内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋。 【教学难点】 感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗读课文。 1、让孩子们收集自己最喜欢的秋景图； 2、多媒体课件。 一、创设情景，激情导入： 1、女儿拿了一首唐诗，