《用样本的数字特征估计总体的数字特征》探究（人教）.pptxVIP

探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究一用众数、中位数、平均数估计总体1.众数体现数据中最大集中点,但无法客观地反映总体特点.2.中位数是样本数据所有点的频率和的等分线,它不受少数几个极端值的影响.3.平均数与样本的每一个数据有关,它可以反映出更多的关于样本数据总体的信息,但是平均数受数据中极端值的影响较大.【典型例题1】某工厂人员及工资构成如下表:人员经理管理人员高级技工工人学徒合计周工资/元2200125012201200490人1)指出这个问题中的众数、中位数、平均数.(2)这个问题中,平均数能客观地反映该工厂的工资水平吗?为什么?思路分析:本题着眼于众数、中位数、平均数各自的特点,以及适用对象.解:(1)由题中表格可知:众数为1200,中位数为1220,平均数为(2200+1250×6+1220×5+1200×10+490)÷23=1230(元/周).(2)虽然平均数为1230元/周,但从题中表格中所列出的数据可见,只有经理在平均数以上,其余的人都在平均数以下,故用平均数不能客观真实地反映该厂的工资水平.点评平均数受数据中的极端值的影响较大,降低了对总体估计的可靠性,这时平均数反而不如众数、中位数更客观.探究二用方差或标准差估计总体计算方差或标准差的基本步骤如下:(1)算出样本数据的平均数.(2)算出每个样本数据与样本数据平均数的差:xi-(i=1,2,3,…,n).(3)算出(2)中xi-(i=1,2,3,…,n)的平方.(4)算出(3)中n个平方数的平均数,即为样本方差.(5)算出(4)中方差的算术平方根,即为样本标准差.【典型例题2】(1)将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91,现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊,无法辨认,在图中以x表示:则7个剩余分数的方差为(　)　A.B.C.36D.(2)如果数据x1,x2,x3,…,xn的平均数为,标准差为s,则数据3x1+2,3x2+2,…,3xn+2的平均数和标准差分别是(　)A.3和9sB.3和3sC.3+2和9sD.3+2和3s (1)解析:这组数据为87,87,94,90,91,90,90+x,99,91,最高分为99,最低分为87,剩余数据为87,94,90,91,90,90+x,91.=91,所以x=4.方差为[(87-91)2+(94-91)2+(90-91)2+(91-91)2+(90-91)2+(94-91)2+(91-91)2]=.答案:B (2)解析:==3+2,=3=3s.故选D.答案:D点评(1)标准差(方差)较大,数据的离散程度较大;标准差(方差)较小,数据的离散程度较小.(2)在实际应用中,常常把平均数与标准差结合起来进行决策.在平均值相等的情况下,比较方差或标准差以确定稳定性.探究三根据频率分布直方图判断数字特征1.众数在样本频率分布直方图中,众数就是最高矩形的中点的横坐标.2.中位数在样本中,有50%的个体大于或等于中位数,因此,在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该相等,由此可以估计中位数的值.3.平均数等于每个小矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标的和.【典型例题3】(1)如图是一容量为100的样本的重量的频率分布直方图,则由图可估计样本重量的中位数为(　)A.11B.11.5C.12D.12.5 (2)某校为了了解学生的课外阅读情况,随机抽查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果用下面的条形图表示,根据条形图可得这50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为(　)A.0.6hB.0.9hC.1.0hD.1.5h (1)解析:中位数是把频率分布直方图分成两个面积相等部分的平行于纵轴的直线横坐标.设中位数为a,则x=a将频率分布直方图分成两个面积相等部分,则有0.30+(a-10)×0.1=0.5,所以a=12.答案:C(2)解析:=0.9(h).答案:B探究四易错辨析易错点:不理解平均数、方差公式的特点而致误【典型例题4】若10个正整数的平方和是208,平均数是4,则这组数据的方差为多少?将这组数据同时减去3,则新数据的平均数为多少?方差为多少?错解:s2=+…+-10)=16.8,这组数据都减去3后,平均数为4-3=1,方差为16.8-9=7.8.错因分析:对平均数、方差的公式不清楚,致使计算结果不正确.正解:由方差公式s2=[(x1-