第一节化学实验基本方法-精选（公开课件）.ppt

第一节化学实验基本方法 第2课时 混合物的分离和提纯;学习目标;; ;; ;;;;;;;;;;1.为了除去KCl固体中少量的MgCl2、MgSO4，可选用Ba(OH)2、HCl和K2CO3三种试剂，按下列步骤操作：;(1)写出三种试剂的化学式： A ____________ ，B_______，C__________。 (2)根据题意，回答下列问题： ①加入过量A的目的是___________________________， ②加入过量B的目的是___________________________， ③加热煮沸的目的是____________________________。 (3)操作Ⅰ是_________，操作Ⅱ是_________。; (2011·中山高一检测)提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，设计实验方案为： 则X试剂为( ) A.Na2CO3 B.K2CO3 C.Na2SO4 D.K2SO4 ;课堂小结;作业 课本P10第3、6题。 请各位同学抄题目，认真完成高中化学的首次作业 ;第三课时 蒸馏和萃取;1．掌握蒸馏的实验原理和操作技能。 2．掌握萃取、分液的实验原理和操作技能。 3．通过对离子的检验、物质提纯方法的讨论，加深对离子检验原理和物质提纯方法的理解。; 前面，我们从海水中得到粗盐，然后进行粗盐提纯，那么我们能不能从海水中得到纯净水呢？;认真看视频，积极思考下面的问题。;;蒸馏的条件：;如何检验蒸馏水中是否含有Cl- ? ;看视频，想一想;(1)分液;加入CCl4;利用某种物质（溶质）在互不相溶的两种溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把它从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中的方法;已知碘在酒精中的溶解度大于碘在水中的溶解度，加入酒精能否实现碘和水的分离？;1、与原溶剂互不相溶 如:CCl4与H2O互不相溶 2、溶解溶质的能力远大于原溶剂 如:CCl4（I2）＞H2O （I2） 3、不与被萃取的物质反应 如:CCl4不与I2反应;;使漏斗内外压强相等，便于液体流出。 下层液体从下端放出，上层液体从上口倒出。;;作业P10: 5、7题;;;;;;;; 练习： 下列各组物质属于同位素的是 ；属于同素异形体的是 ； 属于同系物的是 ；属于同分异构体的是 。 （1）O2和O3 （2）3517Cl和3717Cl （3）CH3CH3和CH3CH2CH2CH3 （4）金刚石和石墨 （5）氕、氘、氚 （6）CH3CH2CH2CH(CH3)CH2CH3 和CH3CH2CH(CH3)CH(CH3)CH3;阅读课本有机物的命名方法，然后练习下面物质给命名：;命名方法、步骤和注意事项 　 1． 烷烃的命名方法--根据分子里所含碳原子的数目来命名。 　　 A.碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸来表示。如：戊烷、辛烷等。（石油液化气就是丙烷和丁烷 的混合气，打火机里的液体主要是丁烷） 　　 B.碳原子数在十以上的，就用数字来表示。 　　 如：十一烷、十七烷等 　　 2.烷烃的通式： CnH（2n+2）　　 3.烷烃的分类： 　　 A.链烃 　　 B.环烷烃（通式：CnH2n 命名为：环某烷）环烷烃的性质与饱和链烃的 性质很相似。在环烷烃里，工业上用途较广的有环己烷，它是无色液 体，易挥发，易燃烧，是生产合成纤维锦纶的一种重要原料，也是一 种有机溶剂。 　　 4．烷烃的物理性质：各种烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的递增，发 生规律性的变化。 　　 如：常温下的状态是由气态（1~4个碳原子）、液态（5~16个碳原子） 到固态（17个碳原子以上）沸点逐渐增加；液态时的密度逐渐增加 。; 5．烷烃的化学性质（与甲烷相似） 　　 a.通常状况下，很稳定，与酸、碱和氧化剂都不反应，也难与其它物质化合； 　　 b.可燃：在空气中燃烧生成水和二氧化碳 　　 c.取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应 一、 同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为 同系物。