管理运筹学课程教学的方法探索.docVIP

管理运筹学课程教学的方法探索 　　摘要：作为管理类专业的专业基础课，管理运筹学的教学目的是培养学生定量分析、系统思维，提高学生分析和解决实际问题的能力，但传统的以教师为中心的教学模式难于达到要求。本文从分析该课程的定位、特点入手，从教学内容、授课方式、教学考核与评价等方面对课程的教学模式进行了探讨。 　　关键词：管理运筹学教学方法教学改革 　　一、该课程教学的特点和问题 　　1、课程特点 　　管理运筹学是高等院校管理类专业的一门重要的专业基础课，它为解决经济与管理问题提供了一个重要的方法论和应用广泛的定量工具。随着计算机技术的发展和软件的运用，目前国际上已经把运筹学方法作为一个重要的决策方法广泛应用于管理决策中。该课程作为管理类专业的主干课程，主要培养学生的定量分析能力，系统思维、创新思维与应用创造能力，并为后续专业课程的学习奠定基础。 　　2、教和学的问题 　　在实际教学中，常常出现以下教和学两方面的问题：对于学生，首先该课程涉及高等数学、线性代数、统计学等多门数学课程，而管理类专业招生大都属于文、理兼收，许多学生整体的数理基础不是很好，畏难情绪较浓。教师方面，一些教师对这门课程的定位不清楚。传统运筹学教学常常把它作为纯数学课来看待，偏重于理论和解题技巧的讲授，有的教师将该课程的重点放在概念、定理和证明等数学内容的讲解和分析上，迷恋于数学模型的复杂和数学方法的精巧