中职教师在网络成瘾转化工作中消极情绪成因及解决的对策.docVIP

中职教师在网络成瘾转化工作中消极情绪成因及解决的对策 　　摘 要：中职学生网络成瘾转化工作中，教师起着主导作用。调查、访谈发现，中职教师在网络成瘾转化工作中存在消极情绪，本文从五个方面分析了网瘾转化工作中中职教师产生消极情绪的原因，提出解除消极情绪的对策，为今后中职学校在网络成瘾转化工作中各项制度的制定和实施，以及为中职教师网络成瘾转化技能培训和技术支持工作提供参考。 　　关键词：中等职业学校；网络成瘾；消极情绪；成因；对策 　　作者简介：周颖（1971-），北京师范大学教育技术学院硕士生导师，博士，研究方向为青少年网络健康教育、计算机教育应用；张大林（1983-），男，北京师范大学教育技术学院，硕士生，研究方向为计算机教育应用。 　　课题项目：本文系教育部人文社会科学研究项目“网络成瘾成因协同解释原理研究及大学生网络依赖预防实验”阶段性研究成果之一，课题主持人：周颖（项目编号：09YJC880011）。 　　中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：１００１－７５１８（２０１０）３３－００５5－０３ 　　 　　互联网作为信息技术的产物为教育的改革与发展开辟了广阔的空间,也带来了一些令人担忧的负面影响。校园里网络成瘾的学生越来越多，他们沉迷网络，荒废学业，浪费金钱，形成不良的人格，给他们的身心健康带来极大损害，也给校园增添了许多不和谐音符。 　　网络成瘾是指在无