八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》教学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 5　亲爱的爸爸妈妈 eq \a\vs4\al(精彩开篇词) 在世界走向多元化的今天，和平被越来越多的人呼唤。地球需要和平，人类需要和平，世界人民期盼着和平。但和平需要创造，和平需要保卫。真正崇尚和平，切实停止冲突，人民才能安宁，新世纪才能成为和平世纪。今天我们将学习的这篇课文，出自美籍华裔女作家聂华苓之手。她借南斯拉夫克拉库耶伐次的悼念活动，表达了世界人民的共同心声。 eq \a\vs4\al(教学目标) 1．体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 2．正确理解正文之前的引文的作用以及它所表达的内容。 3．整体感知课文内容，深刻领会课文“要和平，不要战争”的主题。 eq \a\vs4\al(教学过程) eq \a\vs4\al(一、情境导入) 在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。而法西斯强盗为了灭种，竟连喊着“爸爸妈妈”的无辜孩子也要斩尽杀绝。在这篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。 eq \a\vs4\al(二、自学指导) 1．大声朗读课文，圈画文中的生字词。 悼念(dào)　　　屹立(yì)　　　盟誓(méng) 云霄(xiāo) 屠杀(tú) 赫(hè) 反驳(bó) 赤裸裸(luǒ) 2．解释课文中的重点词语。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 恍惚：神志不清；精神不集中。 木然：形容一动不动或面无表情、反应迟缓的样子。 荒谬：极端错误；非常不合情理。 憧憬：向往。 执著：同“执着”。原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。 响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 缭绕不绝：文中指声音回旋不停。 片纸只字：指零碎的文字材料。 3．了解作者 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人民的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“融传统于现代，融西方于中国”的艺术追求。 4．背景链接 1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹杀死了7_000多人，其中有300个孩子。几十年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。1988年10月21日，作者在这里参加悼念活动，后来写成此文。 eq \a\vs4\al(三、合作探究) (一)整体感知 1．默读课文，概括课文每一部分的主要内容。 【交流点拨】(1)在纪念地的所见所闻；(2)看纪念演出；(3)记述作家的座谈；(4)参观纪念馆。 2．文章表达的主题是什么？ 【交流点拨】世间永远不能再有战争和屠杀了。热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 (二)文本研读 1．正文前面为什么引用萨特的话？ 【交流点拨】萨特的话是全文的引子，也是全文的点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。 2．为什么萨特会说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的？ 【交流点拨】生甲：半个多世纪以前的克拉库耶伐次在一天之内，七千多人惨遭法西斯强盗的屠杀，被残杀者临死前的哀号仿佛仍在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是“沉重”的，记忆是“沉重”的。 生乙：但是面对法西斯的屠刀，塞尔维亚人民毫不畏惧，纳粹要一位老师合作，但那位老师却说：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这位老师不做叛徒，大义凛然，所以萨特回忆起这样的人民，又说记忆是“美丽的”。 生丙：那些无辜的受害者在临死之前，还不忘向自己的亲人表达自己强烈的爱的愿望，没有一个人被死亡吓倒，没有一个人向刽子手乞怜，表现了“整个民族的英勇”，所以萨特想到他们，也觉得记忆是“美丽”的。 3．怎样体会迪桑卡的诗句及其在文中的意义？ 【交流点拨】这些诗句歌唱了孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还很年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡的威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的强烈控诉。 4．六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？ 【交流点拨】从选材上可以探究写作意图。要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度