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学习方法论与人才素质观 学习方法论 学习要讲究方法。要学会，更要会学。 华罗庚的形象比喻：由薄到厚，再由厚到薄。 由薄到后是指知识的摄取和积累过程，是加法。 由厚到薄是指知识的提炼和升华过程，是减法。 学习中还要：会问、会用、会用网、注意创新。 会加 勤于积累：摄取和积累知识是培养能力、创新的基础。 融会贯通：把知识点连成片，相互沟通，左右联系，前后呼应。 用心梳理：条理化，成为脉络清晰、有主有次、有目有纲的知识网。 落地生根：把别人的、书本上的知识变成自己的。 牛吃草变成奶 把摘来的核桃装在麻袋里 把采集的草药放在一排排药屉里 把拾来的珍珠穿成项链 把点和站编成能放能收的网 会减 概括能力：写人能勾出特征，画龙会点睛。“我用十句话说清楚了人家一本书的内容以及人家一本书没有说清楚的内容”（尼采） 简化能力：分清主次，剪枝留干。 统帅驾驭能力：一本书有许多章节，许多知识点，都是“目”。抓指导全书的基本思路，贯穿全书的主线，这就是“纲”。举一纲而万目张。 “目”：多、繁、散（沙与金的混杂）。“纲”：少、精、帅（吹尽黄沙始见金）。能多更能少；能繁更能精；能放更能收；能进更能出。 弃形取神的能力：个别到一般；具体到抽象；现象到规律；温故到知新。