一年级语文上册《14-小蜗牛》教案.docVIP

14.小蜗牛 【教学目标】 1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。 2.正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。 3.让学生欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和幽默含蓄的风采。 4.学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 【教学重点】 1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字，认识偏旁“子、王”等。 2.正确流利地朗读课文，培养学生阅读能力。 【教学难点】 让学生欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和幽默含蓄的风采。 【教学准备】教学课件、田字格。 【课时安排】2课时 第一课时 一、谜语导入。 师：我们来猜个谜语，什么牛不种地整天背着房子跑？ 今天我们来学习一个与蜗牛有关的故事。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识字写字。 1.同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。把不认识的字多读两遍。并且标出自然段。 2.学生自由读课文，圈画生字，标自然段。 3.教学生字，全班交流。出示12个生字，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）（课件） 4.练读生字，个别读，展示读 ，开火车读。 5.交流识字方法。你怎记住这些字的？请选择一个和大家交流。 学生自由选择认识的字。师随时总结识字方法：加一加、减一减、熟字加偏旁，猜谜语等。 6.去掉拼音读。淘气的生字宝宝把小帽摘掉