学院开展传统文化教育活动总结.docVIP

扬传统文化创文明校 广西工商职业技术学院开展传统文化教育活动总结 近年来，我院积极开展中国传统文化教育活动坚定不移地抓好传 统文化教育工作。我院以诵读中华经典为切入点，以培养学生优秀的 民族品质、良好的民族礼仪为内容，以行为规范、养成教育为重点， 全方位，立体化对学生进行中华传统文化教育。现将该项工作总结如 下。 一、 健立领导机制，明确职责分工 学院党委下发文件，明确“中国优秀传统文化教育活动”由公共基 础部主要负责，党委宣传部、社科部协调配合。公共基础部成立了以 书记、主任为组长，艺文课教研室的教师为主要成员的传统文化教育 活动工作小组，组长负责整个活动的策划和指导，并对组员的工作进 行分工。公共基础部利用工作例会、教研室会议宣传实施传统文化教 育的必要性、紧迫性和可行性，并商讨制定了具体工作安排表。多次 组织召开了骨干教师和全体教师研讨会，研讨制定传统文化教育方 案，方案主题为“弘扬中华优秀传统文化，营造修德、好学、知礼校 风； 二、 建设师资队伍，保证队伍建设 建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好 经典诵读的有效举措。学院结合师德师风建设年、提高年、巩固年活 动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风。学 院还以“教学沙龙’：网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四 个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一 本教育 、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强 化内功，提升教师自身综合素质。 三、开展丰富活动，注重德育实效 我院将中华优秀传统美德教育提到有利于学生终身发展的高度, 提到对学生的成长成才负责的高度，不停留在枯燥乏味的说教及应付 形式的走过场之上，在活动中应尽量贴近学生，贴近生活，贴近实际，赋 予传统美德以时代气息，体现时代精神，将爱国爱民，明志持节,自强诚 信，知耻改过，厚仁贵和，敦亲重义，谦虚好学，惜时审势,求新勤俭的精 神融入到公共基础课的德育教学中去。 我院以“推普周”为契机，从学院实际出发，认真制定了活动方案, 仔细筹划，精心组织，开展了具有我院特色的各类活动。我院积极组 织学生参加每年推普周”的活动，指导学生社团举办唐风宋韵”古诗 词朗诵比赛、“微笑礼仪”说话比赛等一系列活动，使古诗文诵背活动 成为学生课外生活的一件乐事。 经典诵读一直是我院的特色。“腹有诗书气自华”，为提升校园品位, 为学生幸福人生奠基，学校深入开展“经典诵读”活动，全校师生共同 参与，既是全校师生诵读水平的展示，也是对每年经典诵读成果的检 阅。每届比赛各系部都认真组织、精心辅导，诵读表演了脍炙人口的 现代美文与传世经典，我院规定每年5月份是经典诵读月，充分展示 了多年来开展诵读活动的成果，更进一步地激发了师生对诵读的热 情。精彩纷呈的表演让全院师生经历了一次次心灵的震荡与洗礼，使 全院形成“人人诵读，遍地诗声”的氛围，为师生构建了一个理想的文 化生态，打造出独具特色的书香校园。 同时，我院还每年组织学生代表在图书馆报告厅，参加中国风传 统文化系列讲座。尤其是著名的金开诚教授的中和中庸”思想视频讲 座、于丹教授的《庄子心得》视频讲座，给大家留下深刻的印象。金 教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整体的和谐，“中庸”不是庸 俗，是在变中求和，是动态的平衡点。于教授的心得，对于正确的认 识自己，从而正确的看待事物，看待他人，都很有见地，使学生们受 益匪浅。 另外，我院还组织2010级学生参加了“中国传统文化”网上问卷 调查。此次调查旨在了解学生对中国传统文化的认知度。问卷调查共 有280名学生参加，回收有效问卷256份，回收率91.5%。共设计 题目32项，问卷的内容主要包括学生对传统文化的认知度以及对我 院开展传统文化教育活动的认可度。通过调查与分析，公共教学部充 分了解了学生学习“中国传统文化”的现状以及所存在的问题，所获得 的一手数据对于指导下一步的教育工作具有重要的现实意义，为开设 《中国传统文化鉴赏》的公共选修课程奠定了基础。 四、把传统文化课程纳入到素质教育的实施体系中 我院建立起开放式的传统文化教学理念，努力拓宽传统文化教学 的渠道，让学生不仅成为文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者 使学生在经历传统文化实践学习过程中,将人类的优秀文化成果内化 学生的人格、气质、素质。我院开设了《中国传统文化鉴赏》、《唐 宋诗词欣赏》、《书法鉴赏与训练》、《礼仪与沟通》、《民族音乐 鉴赏》、《演讲与朗诵》等公选课程，我们创造性地运用教材，灵活 运用教学策略。例如：《中国传统文化鉴赏》课程中，开设了“中国 龙文化吉祥文化、中国园林文化、中国对联文、中医药养生文化、中 茶文化、中国传统节日文化、中国人生仪礼文化、中国古代诗词文 化、中国传统绘画鉴赏、中国酒文