《语文园地三》教学设计..docVIP

《语文园地三》教学设计 教学目标： 1、发现词语形式和意思之间的联系 2、认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累词语 3、能正确流利地朗读、背诵诗歌。　　　 4、自己通过观察、咨询或查阅资料，介绍家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡变化。 5、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话 6、了解我国民族和行政区的知识 教学重难点： 重点：1.发现词语形式和意思之间的联系 2.认识9个生字，积累词语，会正确朗读背诵诗歌。 3.了解我国民族和行政区的知识 难点：1.理解“贵贱”的意思，以及我的发现中词语的词性。 2.把话说完整，态度自然大方，乐于与人交谈。养成 在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。 教学过程： （一）、情境导入，激发学生学习兴趣。 师：小朋友们！大家好！今天我带大家到一个美丽的地方去参加活动！大家想不想去？（播放牛羊成群的大草原） 师：同学们，这是一个什么地方？你们看到了什么？又听到了什么？ (学生交流草原的景象。说看到了草原，牛羊，草) 2、我们来到这美丽的大草原，那就赶快去参加有趣的活动吧！ 【设计意图】利用多媒体，让学生边欣赏草原的风光片，边倾听悠扬的草原之歌，使学生感到仿佛来到草原中，为以下的几个活动的展开打下了扎实的情感铺垫。? （二