《解方程（一）》课件1.pptVIP

学习目标： 1、知识与能力： 通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立； 2、过程与方法 ： 能够利用发现的等式性质，解简单的方程； 3、情感态度价值观： 培养实践观察、思考归纳的学习习惯。 学习重点 通过游戏发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 学习难点 利用发现的等式性质，解简单的方程。 一、含有 的 叫做方程。 温故知新 二、下列这些是方程吗，为什么？ 1. 5＝5 　 （ ） 2. x＝10 （ ） 3. 16＋x （ ） 观察下图，你发现了什么规律？ 5＝5 5＋2＝5＋2 12＝12 12－2＝12－2 x＝10 x＋5＝10＋5 x＋5＝15 x＋5－5＝15－5 天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。 天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？ 2 2 2 2 2 2 x 2 2 2 2 2 2 x x＋2＝10 解：x＋2－2＝10－2 2 2 2 2 x x＝8 方程两边都减去2。 8＋2＝10， x＝8对了。 思考归纳 天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡. 天平两侧都加