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中职护理专业学生心理健康教育问题及的对策 　　【摘 要】心理健康教育是素质教育的重要组成部分。中等职业学校护理专业学生的心理健康状况令人担忧，甚至严重影响学生的学习质量和未来职业规划。其心理健康教育存在重形式轻落实，重矫正轻预防；忽视专业特点，缺少心理辅导；教育方式粗暴，科学方法欠缺等问题。解决的对策有领导重视，完善制度；转变教育观念，提高教师的心理健康教育意识；彰显职教特色，全程贯穿心理健康教育；以预防和发展为主，扎实举办各种心理健康教育；正视学生主体地位，实现心理教育与自我教育结合。 　　【关键词】中职；护理；心理健康；教育 　　现代意义上的健康不仅是生理上的健康，还包括心理上的健康。心理健康是现代人才必备条件和基本要求[1]。中职护理专业是中职教育的相对比较特殊的门类，中职护理专业学生由于受自身素质和社会歧视的影响，刚进职校时便存在很多心理困惑，入学后学生不思进取、责任心差、自卑、不守纪律、网恋、等等心理和教育问题普遍存在，因此亟待加强心理健康教育。 　　1 中职护理专业学生心理教育的重要意义 　　1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校的德育工作的意见》明确指出，要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。 中职生年龄一般都在十五六岁到十八九岁，正值青春期或青年初期[2]，这一时期是