八年级语文上册 第6单元 22《答谢中书书》学案 （新版）语文版.docVIP

PAGE PAGE 6 22．答谢中书书 学习目标 1.反复诵读，掌握常用文言词语，理解文意。?品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。 2.结合课文注释，借助字词典等工具书，正确顺畅地朗读并背诵课文，解释词义，翻译课文，理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。 3.通过对课文的品读，理解亲近自然归隐山林的志趣，培养对自然的热爱之情。 学法指导 借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过不同形式的朗读，疏通字句，梳理层次，理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。 自主学习 1．文体链接“书”即书信，是古代的一种应用文体。古人的书信又叫“尺牍”“信札”。中国古代的抒情散文始于书信，书信的实用性和审美性结合十分完美。书信文学功能多样，可以抒情，叶可以写景，可以写私人化的事件和感情，叶可以谈论文学、政治。 2．《答谢中书书》的作者 是 时的思想家、医学家，字通明，自号 ，有作品《 》。题目中的第二个“书”的意思是 。 3．解释下列句中加点词语的含义。 (1)四时俱备(　 　　　) (2)五色交辉(　　 　　) (3)沉鳞竞跃(　　 　 　) (4)未复有能与其奇者(　　 　　　) (5)古今共谈(　　 　　) (6)清流见底(　　 　 　) 4．写出下列加点词的古今义。 (1)沉鳞竞跃　　古义：_______ _　今义：___ _ ____ (2)夕日欲颓 古义：____ ____ 今义：_____ ___ (3)古来共谈 古义：___ _____ 今义：_____ ___ (4)四时俱备 古义：___ _____ 今义：______ __ 5．用“/”给下列语句划分朗读节奏。 (1)高 峰 入 云，清 流 见 底。 (2)实 是 欲 界 之 仙 都。 (3)自 康 乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。 6．用现代汉语翻译下列句子。 (1)山川之美，古来共谈。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 7．根据提示填空。 (1)作者描写山川之美的语句是：_________________________ __ （2）作者从听觉与视觉的角度来写一天中晨昏变化之美的语句是： （3）文中高度概括风景之美的语句是： 8．说说下列句子中加点词的妙处。 (1)猿鸟乱鸣 (2)沉鳞竞跃 (3)夕日欲颓 合作探究 探究一：初读课文，整体感知 1、理清思路，划分文章结构。