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学院师资建设工作小结 学院师资建设工作小结范文确立了学科建设是全系工 作核心的办学理念，坚持师资建设是一切工作的出发点， 充分认识到教师在教学科研工作中的主导作用，始终把师 资队伍建设作为系建设中的重要工作来抓，经过一段时间 的努力，通过人才的引进和培养，在数量上、尤其是业务 素质的提高上取得了一定的成果，现就我系以来师资队伍 的现状、师资建设工作的经验和教训、以及今后三年师资 建设工作的展望等方面做一总结汇报： 、教师队伍现状: 1、全系现有专职教师27人。从年龄上看，生物系中、 青年教师占了 8 5%，并且青年教师9 2%已经具有硕士学位， 仅有的一位也正在华师大攻读硕士学位，并且其中还有3 位正在攻读博士学位，从学历结构上具有很强的优势，近 一年来引进和培养回校的硕士和博士有4人，学历层次进 一步提高；我系教师学缘结构合理，本科毕业于我校的仅 有5人（占总人数的％）; 而最终学历获得均为外校，包括等等，学缘结构分布 广泛，具有很强的学科发展优势。总之，以来尤其近几年 经过人才的大力引进和针对性外派攻读学位等方式，生物 系目前己经形成了一支高学位、高职称、年轻化的教师群 体。但是从人数上看我系年人事部门编制为41人，实际在 编教师只有27人，缺编34%,教师处于人数极度紧缺状态; 而今又有生物技术和园林两个新专业上马，所以师资建设 在某种意义上来讲直接关系着生物系未来的发展。 2、教师的学术水平 我系教师队伍中具有浓厚的学术氛围，在基础理论及 应用技术开发研宄方面十分活跃，完成多项科研项目，近 五年在国内外刊物上发表论文近200篇，其中一部分成果 被SCI、ISTP等国际权威性的学术榜刊物收录，华栋教授先 后获得两项国家专利，并且其中一项已经转让投入使用， 并获得16万元的专利转让费；目前我系教师承担了 “863 ” 项目子项目一项、国家自然科学基金项目三项，另有中华 科教基金、教育部专项研宄基金、省自然科学基金等资助 课题十余项，近五年来支配科研经费百余万元。期间有两 位教师被评为江苏省“333”工程第三层次人选，两人被评 为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干称号，7人进入校五级 学术人才梯队，二人成为校学科带头人，二人分别获省政 府特殊津贴和有突出贡献的中青年专家。同时我系教师还 特别注重教育教学方面的研究，期间先后主持“世行资助 教科农合一新型师资培养研究”，“面向21世纪本科学历初 中生物教师培养与实践”等多项省级和校级课题，发表多 篇教育教学论文，“遗传学教学改革研宄”课题获校教学成 果一等奖、省教学成果三等奖，华栋教授主持的“世行课 题研宄”获得省级三等奖、省树勋二等奖，孙存华教授主 持的课题获得省教学成果二等奖，还获得校级教学成果奖 多项。这些成果的获得有力地促进和改进了我系的学科建 设。 3、教师风范 我系始终把师资队伍思想政治工作作为重点工作来抓， 党员同志带头，广泛调动教职工的积极性，高学历、高职 称教师，主动承担本科生理论和实验教学工作，并且一直 实行老、中、青教师传、帮、带的光荣传统，使青年教师 更快通过教学关，发挥好在教学活动中的主导地位，更好 的提高教学质量，多年来受到全体学生的一致好评，从而 在青年教师评优赛中涌现出一批教学新秀，并且年孙存华 教授和屈艾副教授双双获得我校“首届优秀教学奖”，郑元 林博士获优秀青年指导教师奖。同时也涌现出一批教书育 人先进个人和、师德模范和劳动模范，如：朱必才教授先 后获得曾宪梓优秀教师奖、省师德先进个人、全国师德模 范，屈艾副教授获得江苏省岗位女明星等等。 二、师资建设的经验和存在问题 1、积极对口引进关键性人才 学科学术带头人是师资队伍建设中的重要一环，直接 关系到师资队伍整体结构和学术水平。期间我系根据学科 发展和师资队伍建设规划，除积极地培养我系现有在职人 员外，积极引进高层次关键性人才，严把进人质量关。 1997年，我系从陕西师范大学成功引进了朱必才教授，他 的到来，大大改善了遗传学学科梯队的整体结构，为我系 第一个硕士点一一遗传学硕士点的成功申报奠定了基础， 从而促进了相关学科的发展；年我系又成功引进了留德博 士、博士生导师中国教育部生命科学技术委员会委员陈宏 教授，他目前承担“8 63”项目子项目、中华农业科教基金、 国家自然科学基金等十余项重大课题，近三年年均支配科 研经费20余万元，他的加盟，进一步壮大了遗传学师资的 队伍，不仅为我系冲击遗传学博士点增添了砝码，同时也 为我校博士点授权单位的申报工作作出了巨大的贡献。此 外我系积极优化组合学科构成，发挥引进人才的学术优势， 带动我系其他专业的学科建设，为下次申报相关学位点打 下坚实的基础。 2、聘请知名专家做兼职教授 近两年，我们先后聘请了旅美和旅英的著名生物学专 家孙东旭、南新升、宋文超作为我校