《角的分类》（数学人教四上）.docVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《角的分类》教学设计 本课时编写：安庆市大观区十里中心学校 朱永秀 教材分析: 《角的分类》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册第三单元《角的度量》的内容，是学生已经学习了有关角的知识，有了度量角的简单基础。直角、锐角、钝角是学生经常见到的角，关于它们的定义应通过学生在分类后进行比较、想象、推理后正确的叙述出来。在学生对角已经认识的基础上，呈现直角、锐角、钝角、平角、周角等图形。在分类思想的指导下，三个特殊角同时出现，形成一个问题的模块，为学生的思维提供时间和空间。 教学目标： 【知识与技能】 （1）理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 （2）理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 【过程与方法】 经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。 【情感态度与价值观】 通过动手分一分，激发学生学习的兴趣，感受成功的体验。 教学重难点： 【教学重点】 理解各种角的意义。 【教学难点】 区别周角与射线、平角与直线。 课前准备： 多媒体课件? 教学过程： 一、复习导入? 1.量出下面各角的读数，并标出来。